A.數(shù)學(xué)化
B.問(wèn)題化
C.結(jié)構(gòu)化
D.復(fù)雜化
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A.思想品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.學(xué)習(xí)條件
D.學(xué)習(xí)心理
A.思想
B.藝術(shù)
C.品質(zhì)
D.情感
A.過(guò)程性
B.通俗性
C.人文性
D.操作性
A.創(chuàng)設(shè)豐富的問(wèn)題情境和活動(dòng)
B.學(xué)生大量的練習(xí)
C.教師的詳細(xì)講解
D.例題講解
A.復(fù)習(xí)舊知識(shí)
B.端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
C.吸引學(xué)生的注意
D.提高教師威信
最新試題
選拔性考試屬于目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)。
撰寫(xiě)教學(xué)論文的首要步驟是（）
小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）。
根據(jù)課時(shí)的教學(xué)需要，設(shè)計(jì)新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。
小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。
當(dāng)今世界各國(guó)都很重視的一種計(jì)算方法是（）。
數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過(guò)程稱為（）。
可以比較或測(cè)定的事物的屬性叫做（）。