問答題現(xiàn)場直播中主持人的應(yīng)變能力有什么意義?
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2.問答題簡述移情在角色互換中的作用。
3.多項選擇題目前大多數(shù)社會心理學(xué)家對受眾態(tài)度的構(gòu)成要素持一種“三元論”的看法,即認(rèn)為態(tài)度的部分組成是()
A.認(rèn)知
B.情感
C.理智
D.行為傾向
E.思維傾向
4.多項選擇題新聞敏感中的頓悟是()
A.認(rèn)識由量變到質(zhì)變的突破
B.建立在長期積累的基礎(chǔ)上的收獲
C.全憑運氣,無法把握
D.天才特有的思維現(xiàn)象
E.對認(rèn)識的總體性突破或局部的環(huán)節(jié)性突破
5.多項選擇題研究新聞傳播內(nèi)容對受眾心理影響的提法有()
A.有效果
B.無效果
C.正向效果
D.負(fù)向效果
E.積極效果
最新試題
有專家認(rèn)為,一般常態(tài)心理者即心理健康者表現(xiàn)為適應(yīng)能力強(qiáng),善于與人相處,并且具有調(diào)節(jié)()。
題型:單項選擇題
由于報道失實使受眾產(chǎn)生了逆反心理,它的原因來自()。
題型:單項選擇題
新聞受眾調(diào)查中的“村莊”是()。
題型:多項選擇題
為滿足受眾目睹實物或?qū)崨r的心理需要,最好選用的傳播媒介是()。
題型:單項選擇題
什么是節(jié)目主持人的“反應(yīng)時”?
題型:問答題
2001年夏天,中央電視臺現(xiàn)場直播了中國足球隊在“十強(qiáng)賽”上的比賽,中國隊不負(fù)眾望沖進(jìn)世界杯,令廣大受眾十分振奮,這種心理與態(tài)度的刺激都是由()引起的。
題型:單項選擇題
中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會實踐,但是過多地宣傳中學(xué)生的社會活動能力,可能會使一些學(xué)生不注重書本知識的學(xué)習(xí),產(chǎn)生本末倒置的后果,這表明應(yīng)當(dāng)從()處理好受眾的心理承受力問題。
題型:單項選擇題
新聞編輯在立足全局的基礎(chǔ)上,重點應(yīng)該把住什么關(guān)?
題型:問答題
節(jié)目主持人的特殊角色需要他們有能夠經(jīng)得住億萬受眾評頭論足的胸懷和()。
題型:單項選擇題
為什么說口 頭語言的應(yīng)變性是思維創(chuàng)造性的外化 ?
題型:問答題