“禮者，履也”。這說明禮儀的基本落腳點在于（）性。

我們說禮儀可以不需要考慮不同國家的文化和習(xí)慣。

普禮教育的對象應(yīng)是（）

對于那些并無惡意但觀點、立場、態(tài)度與自己不同的人，應(yīng)該如何相待？

為什么說普禮教育切實可行？

己所不欲，勿施于人，只有切實做到（）的人，才算掌握了禮儀的真諦。

為什么涉外禮儀中特別強調(diào)尊重婦女？

禮儀學(xué)研究人際關(guān)系的目的是使人（）。

禮儀是（）的體現(xiàn)。

六尺巷的這個典故發(fā)生的地點是在河北。