A.預(yù)者在向危機當(dāng)事人得到承諾
B.不合適跟危機當(dāng)事人說
C.說明干預(yù)者在向當(dāng)事人施加壓力
D.干預(yù)者好像是一廂情愿
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.合作、系統(tǒng)、預(yù)防、積極
B.合作、經(jīng)濟、治療、分工
C.合作、治療、分工、預(yù)防
D.合作、分工、干預(yù)、系統(tǒng)
A.行為觀察法
B.面談診斷法
C.心理測量法
D.實驗法
A.解決問題
B.求助
C.退縮、逃避
D.自責(zé)、幻想
A.認(rèn)知改變
B.神經(jīng)內(nèi)分泌
C.情緒改變
D.逃避
A.焦慮
B.退化
C.抑郁
D.恐懼
最新試題
()是一個人的重要心理品質(zhì),直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
在人際交往活動中,我們往往會從對方的某個優(yōu)點進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì),這種心理被稱為()。
對正在心理咨詢的人來說,要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
()往往對人、對事敏感多疑。
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ),個體心理發(fā)展的個別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
某同學(xué)最近心情不好,由此可以判斷他(她)有抑郁傾向。
()指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。
沒有感情的愛情是不道德,沒有責(zé)任感的愛情更是不負(fù)責(zé)任的。
個體的自我認(rèn)識、自我評價很容易受情緒的影響。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有()。