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“規(guī)范”學科時期,教育社會學已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論,已經(jīng)向社會學靠攏。
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判斷題
教育社會學其學科的邏輯起點和研究目的都在于教育的本質(zhì)性功能,為教育促進人的發(fā)展和社會的進步創(chuàng)造條件和提供理論依據(jù)。
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單項選擇題
二戰(zhàn)后,人們對教育社會學的學科性質(zhì)的看法發(fā)生了變化,學科名稱也變成了()。
A.中介教育學
B.研究教育的社會學
C.社會學
D.邊際的教育學
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