以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

幼兒園（）是實現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。

簡述主題指導應(yīng)該注意的事項。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認識。

在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。