遠程教育評價的方式主要有（）。

從使用方式上看，遠程教育信息資源的特點是（）。

現(xiàn)代遠程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計算機網(wǎng)頁和VCD光盤等多種媒體。

在遠程教育評價中，對教師進行評價應充分體現(xiàn)教師和學生處于準永久性分離狀態(tài)時教師對學生的指導作用。

遠程教育課程開發(fā)的人員包括（）。

遠程教育的管理體制主要分為兩種，它們分別是（）。

遠程教育課程開發(fā)的模型主要有（）組成。

學習支助服務體系的系統(tǒng)結構一般有四個要素分別是（）。

目前常使用的視頻點播教學技術就是屬于流媒體技術。

現(xiàn)有的遠程教育系統(tǒng)從教學的角度看，主要包括遠程授課子系統(tǒng)、自主學習子系統(tǒng)、學習支助子系統(tǒng)、學習測評子系統(tǒng)和遠程教學管理系統(tǒng)。