A.社會(huì)學(xué)疾病觀
B.危機(jī)調(diào)試?yán)碚?br/>C.生活適應(yīng)模式
D.系統(tǒng)理論
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你可能感興趣的試題
A.疾病的治療和康復(fù)
B.疾病的預(yù)防和保健
C.健康的促進(jìn)和保護(hù)
D.醫(yī)療保健與公共衛(wèi)生相互配套
A.生存
B.發(fā)展
C.康復(fù)
D.權(quán)益
A.醫(yī)學(xué)模型
B.社會(huì)模型
C.ICF模型
D.ICI模型
A.戈夫曼
B.左拉
C.納吉
D.奧利弗
A.1959年聯(lián)合國發(fā)表的《兒童權(quán)利宣言》
B.1978年聯(lián)合國發(fā)表的《兒童權(quán)利公約》
C.2001年聯(lián)合國發(fā)布的《世界兒童狀況(2000)》
D.2002年聯(lián)合國發(fā)布的《適合兒童生長(zhǎng)的世界》
最新試題
以救濟(jì)為主的兒童社會(huì)工作是一種積極的救濟(jì)性福利。
殘疾人社會(huì)工作理念包括()
小組社會(huì)工作中的個(gè)別化原則同時(shí)包括成員個(gè)別化和小組個(gè)別化。
社會(huì)目標(biāo)模式的關(guān)注焦點(diǎn)是個(gè)人,小組只是作為一種媒介物。
我國醫(yī)療社會(huì)工作的專業(yè)化、職業(yè)化、社會(huì)化三位一體,有機(jī)結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展,是我國醫(yī)療社會(huì)工作發(fā)展的模式和途徑。
下列屬于醫(yī)療社會(huì)工作特殊方法的是()
操作制約派中改變行為的負(fù)增強(qiáng)技巧是指希望出現(xiàn)的行為反應(yīng)一旦出現(xiàn),立即給予獎(jiǎng)賞反應(yīng),以減少此類行為。
下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)工作與社會(huì)保障的區(qū)別?()
社會(huì)工作在穩(wěn)定社會(huì)方面所產(chǎn)生的意義應(yīng)是社會(huì)工作能夠不斷發(fā)展的原因之一。
“兒童權(quán)利”觀念是兒童社會(huì)工作的精髓,其中最受重視的是兒童的()