A.短期
B.長(zhǎng)期
C.終極
D.階段性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.優(yōu)勢(shì)和力量
B.力量和創(chuàng)新
C.創(chuàng)新和物質(zhì)
D.美德和道德
如何培養(yǎng)心流體驗(yàn)？（）
①用心感受
②建立清晰的目標(biāo)
③立即回饋
④全神貫注
A.②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者--輔導(dǎo)教師--見(jiàn)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--觀察員--團(tuán)體成員
B.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者--輔導(dǎo)教師--觀察員--見(jiàn)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--團(tuán)體成員
C.團(tuán)體成員--輔導(dǎo)教師--觀察員--見(jiàn)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)-團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者
D.團(tuán)體成員--輔導(dǎo)教師--見(jiàn)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--觀察員--團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者
A.成長(zhǎng)性、治療性、教育性
B.成長(zhǎng)性、預(yù)防性、教育性
C.解壓性、預(yù)防性、治療性
D.解壓性、治療性、教育性
A.能否用“共情”來(lái)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題
B.尋找共同點(diǎn)
C.學(xué)會(huì)贊賞他人
D.學(xué)會(huì)拒絕他人
最新試題
“心靈之舞”對(duì)場(chǎng)地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
理解中國(guó)人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國(guó)人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。
（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個(gè)體對(duì)未來(lái)好時(shí)間的總體期望。
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是（）。
下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。
實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。
“松鼠與大樹(shù)”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是（）。
“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有（）。
（）不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。