A.感知的運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)促進(jìn)智力發(fā)展
B.游戲促進(jìn)智力發(fā)展
C.浸入式教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展
D.恩物促進(jìn)智力發(fā)展
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A.治療
B.補(bǔ)償
C.診斷
D.社會(huì)性
A.游戲
B.工作
C.自由活動(dòng)
D.課程
A.瑞吉?dú)W
B.蒙臺(tái)梭利
C.馬拉古茲
D.弗洛伊德
A.5歲
B.6歲
C.7歲
D.8歲
A.義務(wù)教育機(jī)構(gòu)
B.非義務(wù)教育機(jī)構(gòu)
C.正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)
D.非正規(guī)教育機(jī)構(gòu)
最新試題
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
以下屬于教育的一般原則的是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
對(duì)兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。