（1）空間觀念；（2）建構幾何表象的能力；（3）對幾何表象或幾何圖形的變換、加工能力；（4）數學問題形象化、直觀化能力。
（1）運算有明確的目標與方向；（2）運算有依據；（3）運算有算法。
最新試題
化歸的原則有哪些？
學習與掌握數學思想方法的意義是什么？
解決問題的教學目標是什么？
數學有意義學習的實質是什么？
數學學習的特點是什么？
計算機輔助數學教學的基本模式有哪些？
培養(yǎng)運算能力的有效途徑有哪些？
口頭語言的基本特征有哪些？
空間想象能力的培養(yǎng)途徑有哪些？
簡述體態(tài)語言對課堂教學的影響。