單項(xiàng)選擇題
受“解放理性”所支配，倡導(dǎo)對(duì)評(píng)價(jià)情境的理解而不是控制，以人的自由與解放作為評(píng)價(jià)的根本目的，這是下列哪種課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的本質(zhì)（）
A.目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)
B.過(guò)程取向的評(píng)價(jià)
C.主體取向的評(píng)價(jià)
D.效果取向的評(píng)價(jià)
受“解放理性”所支配，倡導(dǎo)對(duì)評(píng)價(jià)情境的理解而不是控制，以人的自由與解放作為評(píng)價(jià)的根本目的，這是下列哪種課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的本質(zhì)（）
A.目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)
B.過(guò)程取向的評(píng)價(jià)
C.主體取向的評(píng)價(jià)
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“兒童與學(xué)科的統(tǒng)一即心理的經(jīng)驗(yàn)與邏輯的經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一，為實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)一就需要把各門學(xué)科的教材和各個(gè)知識(shí)分支恢復(fù)到它由以抽象出來(lái)的原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)”，這個(gè)過(guò)程就是（）
“兒童與學(xué)科的統(tǒng)一即心理的經(jīng)驗(yàn)與邏輯的經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一，為實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)一就需要把各門學(xué)科的教材和各個(gè)知識(shí)分支恢復(fù)到它由以抽象出來(lái)的原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)”，這個(gè)過(guò)程就是（）
A.學(xué)科中心論
B.教材的心理化
C.教學(xué)的理論化
D.教育的心理學(xué)化