梅耶（R.E.Mayer）從科學心理學與教育實踐的關(guān)系的角度將教育心理學的發(fā)展劃分的階段包括（）
A.單向道（one-waystreet）時期
B.死胡同（dead—waystreet）時期
C.雙向道（two—waystreet）時期
D.高速道（high—waystreet）時期
正確答案：ABC
梅耶（R.E.Mayer）將西方科學心理學與教育實踐的關(guān)系比作三條道路，分別是單向道時期（20世紀初期）、死胡同時期（20世紀中期）和雙向道時期（20世紀后期）。在單向道時期，心理學應用于教育，教育接受了心理學知識。在死胡同時期，心理學忽視了教育，教育忽視了心理學。在雙向道時期，教育影響了心理學的研究，心理學影響了教育實踐。故本題選ABC。
B.死胡同（dead—waystreet）時期
C.雙向道（two—waystreet）時期
D.高速道（high—waystreet）時期
正確答案：ABC
梅耶（R.E.Mayer）將西方科學心理學與教育實踐的關(guān)系比作三條道路，分別是單向道時期（20世紀初期）、死胡同時期（20世紀中期）和雙向道時期（20世紀后期）。在單向道時期，心理學應用于教育，教育接受了心理學知識。在死胡同時期，心理學忽視了教育，教育忽視了心理學。在雙向道時期，教育影響了心理學的研究，心理學影響了教育實踐。故本題選ABC。