單項選擇題
在幼兒園的實踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠等只是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做法違反了（）的原則。
A、重視實踐
B、尊重幼兒
C、發(fā)揮一日生活的整體功能
D、重視幼兒的年齡特點和個體差異性
在幼兒園的實踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠等只是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做法違反了（）的原則。
A、重視實踐
B、尊重幼兒
C、發(fā)揮一日生活的整體功能
D、重視幼兒的年齡特點和個體差異性
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單項選擇題
形成性評價又稱（），是在健康教育活動中針對活動效果而進(jìn)行的持續(xù)性的評價，其目的在于及時獲取反饋信息，適時調(diào)整教育進(jìn)程、方法、手段，以便達(dá)成教育目標(biāo)。
形成性評價又稱（），是在健康教育活動中針對活動效果而進(jìn)行的持續(xù)性的評價，其目的在于及時獲取反饋信息，適時調(diào)整教育進(jìn)程、方法、手段，以便達(dá)成教育目標(biāo)。
A、遠(yuǎn)期評價
B、晚期評價
C、中期評價
D、近期評價
多項選擇題
根據(jù)學(xué)習(xí)過程不同階段以及評價的功能性質(zhì)對學(xué)習(xí)評價進(jìn)行分類，可劃分為（）。
根據(jù)學(xué)習(xí)過程不同階段以及評價的功能性質(zhì)對學(xué)習(xí)評價進(jìn)行分類，可劃分為（）。
A、診斷性評價
B、定性評價
C、形成性評價
D、總結(jié)性評價
多項選擇題
人工智能在學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)中的應(yīng)用主要包括（）。
人工智能在學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)中的應(yīng)用主要包括（）。
A、高度擬人化的交互方式
B、深入理解領(lǐng)域知識
C、深入理解學(xué)生
D、深入理解教學(xué)策略