7841中外考試制度比較研究章節(jié)練習(2018.02.27)

來源：考試資料網(wǎng)

1 為了確保高中階段的教育質量，同時確定高中人才培養(yǎng)的質量標準，打破與克服高考（）局面，中國逐步建立了普通高中畢業(yè)會考制度。

2 大學入學考試內容的差異，反映了不同的文化背景下的（）和價值觀。

3 從公元958年起至1894年止，科舉制在（）歷史上存在了936年。是中國域外實行科舉制最長、也最為完備的國家。

4 從各國大學入學考試的內容設計上來看，大致可以分為哪三種類型（）。

5.判斷題西方文官制度被外國學者譽之為“人類所發(fā)展出的選擇公仆的方法中最奇特、最令人贊賞的方法?！?/a>

6 在東亞日、朝、越等國中，（）是最早仿行科舉，同時也是實行科舉制時間最短的國家。

7 2000年7月，教育部頒發(fā)了《關于普通高中畢業(yè)會考制度改革的意見》（以下稱《意見》），明確指出普通高中會考改革的統(tǒng)籌決策權在各省、自治區(qū)、直轄市。今后各省、自治區(qū)、直轄市是否繼續(xù)組織普通高中畢業(yè)會考，由（）教育行政部門決定。

8.判斷題學校的教學大綱體現(xiàn)的是國家的教育方針和目標。

9 中國的科舉制對朝鮮、日本、（）等東亞儒學文化圈諸國的主導影響持續(xù)了千余年，其輻射力直至19世紀末隨著中國這一制度的不斷僵化才日趨衰微。

10 德國教師作為公務員，對其所給分數(shù)具有問責性，有必要時甚至須在（）面對質詢。