初級中學(xué)生物教學(xué)知識章節(jié)練習(xí)(2019.01.25)

2.問答題簡述合作學(xué)習(xí)的原則和方法

參考答案：（1）積極主動相互依賴；
（2）面對面的促進性互動；
（3）成員負(fù)起責(zé)任來；
（4）人際間...

3.問答題建構(gòu)主義理論為生物教育的改革提供了哪些有益的啟示？

參考答案：（1）著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和素養(yǎng)；
（2）重視科學(xué)技能的培養(yǎng)；
（3）教材的編寫不應(yīng)是知識的堆積；...

4 從學(xué)科特點看，下列不屬于生物學(xué)實驗類型的是（）。

5 生物學(xué)素養(yǎng)的高低是一個連續(xù)變化的過程，這種生物學(xué)素養(yǎng)分為四個水平，其順序是（）。

6.問答題 實驗探究：小明是一個勤勞而又善于動腦的中學(xué)生。夏天，在他倒垃圾的時候，多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面蒼蠅特別多，便認(rèn)為：蒼蠅喜歡吃瓜。于是想設(shè)計探究實驗對自己的觀點進行驗證。在小明的探究過程中：
（1）你認(rèn)為提出的問題可能是：（）
（2）作出的假設(shè)可能是：（）
（3）在制定計劃的時候，需要控制的變量是：（）
（4）在實驗過程中，為了使結(jié)論更有說服力，實驗中應(yīng)注意什么？

參考答案：（1）蒼蠅愛吃瓜嗎？
（2）如果有瓜和其他食物放在一起，蒼蠅會去吃瓜。
（3）瓜和其他食物進行對比。...

7.問答題簡述講解技能的優(yōu)勢和存在的不足。

參考答案：講解的主要優(yōu)點是“省時”“省力”。由于教師的精心組織，講解時信息傳輸?shù)拿?..

8 “使學(xué)生對生物科學(xué)有積極正確的態(tài)度，增強好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的探索精神、創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度”是生物學(xué)課程哪一方面的目標(biāo)？（）

9 在教學(xué)過程中，教師運用強化技能的類型不包括（）。

10.問答題簡述從哪些方面可以獲取課程資源。

參考答案：

（1）學(xué)校資源；
（2）社區(qū)資源；
（3）家庭資源；
（4）媒體資源。