中級社會工作者社會工作實務（中級）章節(jié)練習(2019.04.21)

小波，男，13歲，成績較差，在班級里沒有什么朋友。小波的爸爸因販毒而坐牢，現(xiàn)在他與奶奶和媽媽住在一起。媽媽在一家便利店工作，家庭經(jīng)濟條件比較拮據(jù)。小波常常在夜里偷偷出門，與校外結識的朋友一同去網(wǎng)吧過夜，甚至幾天不回家。媽媽想到的唯一方法就是打小波，但小波仍舊不改。因為只有一個孫子，所以奶奶極其疼愛小波，小波要什么，奶奶就給什么。因此，母親和奶奶一直有很大的沖突，甚至兩人的關系開始僵化。每當兩人激烈地爭吵時，小波就會很內疚。小波前來尋求社會工作者的幫助。
問題：1.在上述案例中，小波面臨的困境主要有哪些？2.針對小波目前的困境，社會工作者應該采取什么樣的介入策略？

只有初中教育水平的退伍傷殘軍人呂宋被安置在當?shù)匾患壹揖邚S工作，最近由于經(jīng)濟危機的影響，家具廠進行大幅裁員，呂宋也在被裁人員當中。
【問題】1．分析呂宋面臨的問題。2．社會工作者將采用怎樣的介入策略？

王鵬飛出生在陜北一個偏遠的小山村中，當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展很慢，生活條件也非常差。因為家里生活困難，王鵬飛讀到三年級就輟學了，小小年紀的他離開家鄉(xiāng)到外面流浪，被某流浪兒童求助站收留。雖然讀到了三年級，但王鵬飛認識的字并不多，連最基本的拼音都不會，平時也不喜歡說話，很少與其他小朋友交流。與同齡的孩子相比，王鵬飛特別的精明，不輕易相信人，對別人都很防備。因為家境的原因，王鵬飛更能體會到生活的艱辛，經(jīng)常利用課余的時間去公園或廣場撿廢品，賣了錢后小心的積攢起來。
【問題】
1.通用過程模式的基本系統(tǒng)有哪幾方面?
2.造成王鵬飛流浪的原因有哪些?
3.針對本案例，社會工作者應如何介入開展工作?

小明，男，4歲，2歲時父母因為雙方家庭矛盾離異，小明由母親撫養(yǎng)。小明從小目睹了雙方家庭爭吵的全過程，雖然父母離異時小明很小，但是雙方家庭的互相指責、父母的爭吵在他幼小的心靈中留下了陰影，所以小明膽小、內向，并且不愛和同齡小朋友玩耍。小明的母親最近下崗了，生活比較困難?，F(xiàn)在小明的母親還發(fā)現(xiàn)孩子的反應也有些遲鈍。兒童服務機構決定讓社會工作者小孟負責此案例。
【問題】試運用"社會生態(tài)系統(tǒng)理論"分析此案例，并為社會工作者小孟設計簡單的工作介入目標。