06634園林植物遺傳與育種章節(jié)練習(xí)(2019.04.22)

問答題
進行園林植物有性雜交育種時如何選配親本？
答案：1）父母本性狀互補；
2）選用地理上較遠(yuǎn)、不同生態(tài)型的親本配組；
3）選用經(jīng)濟性狀優(yōu)良、遺傳差異大的...
填空題
孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋是，在精細(xì)胞和卵細(xì)胞形成中，成對的遺傳因子（），使得所產(chǎn)生的性細(xì)胞只有成對遺傳因子中的（）。
答案：彼此分離；一個
填空題
重復(fù)區(qū)段數(shù)目的增多產(chǎn)生的遺傳效應(yīng)，稱為（）。
答案：劑量效應(yīng)
判斷題
調(diào)查研究是進行園林設(shè)計的第一步。
答案：正確
填空題
秋水仙堿能抑制細(xì)胞分裂時（）的形成，使已正常分離的染色體不能拉向兩極。
答案：紡錘絲
填空題
常規(guī)有性雜交育種的兩個輔助手段是（）和（）。
答案：回交育種；遠(yuǎn)緣雜交育種
單項選擇題
關(guān)于倒位，錯誤的一句是（）。
A.可以分為臂內(nèi)倒位和臂間倒位
B.倒位雜合體聯(lián)會時，會形成倒位圈
C.倒位是物種進化的一個因素
D.倒位的遺傳效應(yīng)是重組值大大提高
判斷題
頤和園的設(shè)計采用的是集景式的設(shè)計手法。
答案：錯誤
單項選擇題
交換值與連鎖強度之間的關(guān)系是（）。
A.沒關(guān)系
B.交換值越小，連鎖強度越大
C.交換值越大，連鎖強度越大
D.交換值為零，表現(xiàn)無連鎖
填空題
RNA分子包含（）、（）、（）、（）四種堿基。
答案：腺嘌呤A；鳥嘌呤G；胞嘧啶C，尿嘧啶U

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06634園林植物遺傳與育種章節(jié)練習(xí)(2019.04.22)

進行園林植物有性雜交育種時如何選配親本？

孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋是，在精細(xì)胞和卵細(xì)胞形成中，成對的遺傳因子（），使得所產(chǎn)生的性細(xì)胞只有成對遺傳因子中的（）。

重復(fù)區(qū)段數(shù)目的增多產(chǎn)生的遺傳效應(yīng)，稱為（）。

調(diào)查研究是進行園林設(shè)計的第一步。

秋水仙堿能抑制細(xì)胞分裂時（）的形成，使已正常分離的染色體不能拉向兩極。

常規(guī)有性雜交育種的兩個輔助手段是（）和（）。

關(guān)于倒位，錯誤的一句是（）。

頤和園的設(shè)計采用的是集景式的設(shè)計手法。

交換值與連鎖強度之間的關(guān)系是（）。

RNA分子包含（）、（）、（）、（）四種堿基。

06634園林植物遺傳與育種章節(jié)練習(xí)(2019.04.22)

進行園林植物有性雜交育種時如何選配親本？

孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋是，在精細(xì)胞和卵細(xì)胞形成中，成對的遺傳因子（），使得所產(chǎn)生的性細(xì)胞只有成對遺傳因子中的（）。

重復(fù)區(qū)段數(shù)目的增多產(chǎn)生的遺傳效應(yīng)，稱為（）。

調(diào)查研究是進行園林設(shè)計的第一步。

秋水仙堿能抑制細(xì)胞分裂時（）的形成，使已正常分離的染色體不能拉向兩極。

常規(guī)有性雜交育種的兩個輔助手段是（）和（）。

關(guān)于倒位，錯誤的一句是（）。

頤和園的設(shè)計采用的是集景式的設(shè)計手法。

交換值與連鎖強度之間的關(guān)系是（）。

RNA分子包含（）、（）、（）、（）四種堿基。

進行園林植物有性雜交育種時如何選配親本？

孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋是，在精細(xì)胞和卵細(xì)胞形成中，成對的遺傳因子（），使得所產(chǎn)生的性細(xì)胞只有成對遺傳因子中的（）。

重復(fù)區(qū)段數(shù)目的增多產(chǎn)生的遺傳效應(yīng)，稱為（）。

調(diào)查研究是進行園林設(shè)計的第一步。

秋水仙堿能抑制細(xì)胞分裂時（）的形成，使已正常分離的染色體不能拉向兩極。

關(guān)于倒位，錯誤的一句是（）。

頤和園的設(shè)計采用的是集景式的設(shè)計手法。

RNA分子包含（）、（）、（）、（）四種堿基。