初級中學生物中學生物綜合練習章節(jié)練習(2019.04.25)

來源：考試資料網(wǎng)

1 在酶合成過程中，決定酶種類的是（）

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2 生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和生物性狀的體現(xiàn)者分別是（）

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3 在池塘里放養(yǎng)一種魚，由于超過放養(yǎng)量而造成減產(chǎn)的原因是（）

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4 大腸桿菌中的某些種類生活在人的大腸內(nèi)，吸取養(yǎng)料，同時又可合成一些維生素供人需要。這些大腸桿菌與人的關(guān)系是（）

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5.填空題工蜂的腹部有黑黃相間的橫紋，這種現(xiàn)象生物學上稱為（）。

參考答案：警戒色

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6 雜交組合的后代成3﹕1的性狀分離，其雜交組合的基因型可能是（）

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7.問答題《義務(wù)教育生物學課程標準（2011年版）》關(guān)于“觀察植物細胞”的具體內(nèi)容要求是：觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，練習繪制植物細胞結(jié)構(gòu)圖。某教材該節(jié)教學內(nèi)容首先通過實驗讓學生開始試著練習做植物細胞的臨時裝片，隨后介紹植物細胞的結(jié)構(gòu)及其功能。依據(jù)上述內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學策略。

參考答案：本課可采用伴隨式實驗法的教學策略。在學生初步具備使用顯微鏡技能的時候，一定要滿足他們觀察微小細胞的愿望，為其主動探究學習...

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8.問答題 （1）上述內(nèi)容屬于哪種類型的板書？
（2）說出運用板書設(shè)計的目的。

參考答案：（1）上述內(nèi)容屬于提綱式板書。
（2）板書的設(shè)計目的包括：①提示內(nèi)容，體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學程序或教學思路。②激發(fā)...

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9.問答題強化技能是指教師在教學中的一系列促進和增強學生學習動力和保持學習力量的方式。在教學過程中，教師在板書呈現(xiàn)中，運用一些醒目的符號、色彩對比等各種標志；在講解重難點時語調(diào)增高、語速放慢，同時有體態(tài)、手勢或表情的變化；另外，教師故意設(shè)置問題“陷阱”，讓同學解答，先錯后糾。這些都是教師強化技能的應(yīng)用。請簡述強化技能的類型和應(yīng)用原則與要點。

參考答案：強化技能的類型：語言強化、標志強化、動作強化、活動強化、變換方式強化。強化技能應(yīng)用原則和要點：
（1）目的明確...

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10 人類伴性遺傳的基因存在于（）

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