初級中學信息技術信息技術教學設計章節(jié)練習(2019.05.06)

問答題
請閱讀下列材料：功能強大的因特網主要內容：①因特網的各種功能。②檢索信息、下載和上傳文件、收發(fā)電子郵件、即時通信、論壇（BBS）發(fā)帖、發(fā)表博客文章等常見網絡操作。③網絡的常見應用，使用網絡解決一些生活中遇到的問題。教學對象：初三年級2班學生教學環(huán)境：多媒體網絡教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務：（1）根據(jù)本節(jié)課的教學目標設定合理的教學重難點。（2）為本節(jié)課設計合適的教學過程。
答案：（1）教學重點：因特網的各種應用及常見網絡操作。教學難點：因特網功能的綜合應用和自我學習。（2）（一）提問、導入新課因特...
單項選擇題
能熟練運用信息技術，通過有計劃、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題是信息技術課程的（）目標。
A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度與價值觀
D.以上都不是
問答題
請閱讀下列材料：圖片的獲取教學內容：①圖形、圖像的視覺意義②圖形、圖像的兩種類型、區(qū)別、存儲格式③選擇恰當?shù)墓ぞ呒庸D像，表達信息教學對象：初一年級2班學生教學環(huán)境：多媒體網絡教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務：（1）寫出教學目標。（2）設計教學導入過程，并說明設計意圖。
答案：（1）知識與技能：學生知道利用多種渠道可以獲取圖片，掌握獲取圖片的幾種常用方法。過程與方法：能夠掌握獲取圖片的一般過程，...
問答題
請閱讀下列材料：收發(fā)電子郵件主要內容：①電子郵件的概念②電子郵件地址組成③申請免費郵箱④收發(fā)電子郵件的方法教學對象：初中三年級學生根據(jù)上述材料，完成下列任務：（1）請分析本節(jié)課的教學重點和難點。（2）請為本節(jié)課設計合適的教與學活動來實現(xiàn)教學目標。
答案：（1）教學重點：電子郵件地址組成以及收發(fā)方法。教學難點：申請免費郵箱并收發(fā)郵件。（2）（一）導入課題有沒有一種既有打電話...
問答題
請閱讀下列材料：有效獲取信息（二）--從因特網獲取信息主要內容：本節(jié)主要介紹常見搜索引擎：全文搜索引擎和目錄索引類搜索引擎，搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。要求學生學會使用搜索引擎來解決問題。教學對象：初中一年級學生（前面已學習相關信息與信息技術的概念）教學環(huán)境：多媒體網絡教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務：（1）完成本節(jié)課的教材分析。（2）設置合適的教與學活動。
答案：（1）教材分析1.本節(jié)的作用和地位在信息社會，面對紛繁復雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學習和工作，是新世紀青...
問答題
簡述信息技術課堂中常用的教學方法。
答案：講授、任務驅動、自主探究、協(xié)作學習等。各種教學方法要根據(jù)教學內容、教學環(huán)境、學生特點選擇使用。
問答題
在學生對信息技術發(fā)展趨勢有所了解后，李老師想讓學生利用在課堂中掌握的信息技術知識制作一個簡單的電子作品，用以介紹信息技術的歷史及在生活中的應用。李老師給出的任務是“制作關于CPU的發(fā)展歷史的電子報刊”?？墒?，課堂中卻出現(xiàn)了一部分學生無精打采地進行簡單地復制粘貼，組合電子報刊的現(xiàn)象。試回答下面的問題：（1）李老師采用了什么樣的教學方法？（2）為什么會出現(xiàn)上述的問題？（3）采用這種教學方法應該注意什么？
答案：（1）李老師采用的是任務驅動教學法。
（2）在任務驅動教學中，教師是主導，學生是主體，任務是主線。李老師提出的...
問答題
請閱讀下列材料：有效獲取信息--信息的管理（初一）教學內容：①創(chuàng)建文件和文件夾②文件和文件夾的操作（復制、移動、刪除、重命名等）③創(chuàng)建快捷方式教學對象：初一3班學生教學環(huán)境：多媒體網絡教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務：（1）試根據(jù)教學內容確定本節(jié)課的教學重難點。（2）為本節(jié)課設置導入環(huán)節(jié)，要求能激發(fā)學生興趣。
答案：（1）教學重點：文件及文件夾的操作。教學難點：文件及文件夾的操作。
（2）創(chuàng)設情境，導入新課活動：&ldquo...
問答題
閱讀下列材料，回答問題。“信息與信息技術”是《初中信息技術》初一年級第一章的內容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術的發(fā)展趨勢，體驗信息技術發(fā)展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。教學對象：初中一年級學生教學環(huán)境：多媒體網絡教室，每位學生一臺計算機（1）請根據(jù)資料的內容，分析學生的特征。（2）根據(jù)教材和學情的分析，為本節(jié)課確定合適的重難點。（3）為本節(jié)課設計合適的教學過程來實現(xiàn)教學目標。
答案：（1）初中一年級的學生，已經初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的...
問答題
任務驅動教學中，設置任務要考慮哪些因素？
答案：任務設置要符合教學目標，要注意分散重點和難點，要符合學生特點，要有可操作性，具有生活性和趣味性，要有層次。
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