初級(jí)中學(xué)思想品德章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

在我國(guó)，人民當(dāng)家作主體現(xiàn)在（）。
①民主選舉，民主決策
②民主管理，民主監(jiān)督
③政府是人民利益捍衛(wèi)者
④公民直接參與國(guó)家決策

社會(huì)保障作為國(guó)民收入再分配的重要手段，要更加注重公平。隨著社會(huì)保障制度逐步健全和待遇水平逐步提高，群眾訴求也在發(fā)生變化，原來(lái)主要看有沒(méi)有保障、能不能保障基本生活，現(xiàn)在越來(lái)越關(guān)注是不是公平。下列屬于國(guó)民收入分配政策中維護(hù)社會(huì)公平的是（）。
①提高勞動(dòng)報(bào)酬在國(guó)民收入初次分配中的比重
②實(shí)施生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度
③進(jìn)一步完善我國(guó)的社會(huì)保障制度
④積極推進(jìn)混合所有制改革

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心。深刻理解以人為本，才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。從哲學(xué)上看，“以人為本”體現(xiàn)了（）。
①人民群眾是社會(huì)歷史的主體
②聯(lián)系具有普遍性
③歷史觀的要求
④中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨

為了讓學(xué)生擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)道德學(xué)習(xí)能力，可以通過(guò)以下學(xué)習(xí)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)（）。
①調(diào)查參觀、訪談
②合作、分享、討論
③項(xiàng)目研究與情景分析
④自主探究和獨(dú)立思考

下列不屬于按勞分配的有（）。
①個(gè)體勞動(dòng)的個(gè)人收入
②農(nóng)村專(zhuān)業(yè)戶(hù)的個(gè)人收入
③私營(yíng)企業(yè)中勞動(dòng)者的工資收入
④?chē)?guó)有企業(yè)中勞動(dòng)者的工資收入

漢代的匡衡少年時(shí)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。有一戶(hù)人家有很多書(shū)，匡衡在這戶(hù)人家當(dāng)雇工卻不要報(bào)酬，只是請(qǐng)求主人把所有的書(shū)都讓自己讀一遍。主人深受感動(dòng)，就把書(shū)借給他。后來(lái)，匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。這表明（）。
①社會(huì)和他人提供的條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)
②發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的決定性因素
③人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)取決于能否用正確的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)
④人生價(jià)值總是在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)的

思想品德課程的性質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。
①思想性、實(shí)踐性
②人文性、綜合性
③實(shí)踐性、體驗(yàn)性
④活動(dòng)性、思想性