高級(jí)中學(xué)音樂(lè)章節(jié)練習(xí)(2019.05.07)

單項(xiàng)選擇題
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，在學(xué)科問(wèn)題上“沒(méi)有什么是奠基的，所有的都是關(guān)聯(lián)的”。這句話體現(xiàn)了以下哪種觀點(diǎn)？（）
A.加強(qiáng)學(xué)科之間的獨(dú)立性
B.加強(qiáng)學(xué)科之間的綜合性
C.加強(qiáng)學(xué)科之間的開(kāi)放性
D.加強(qiáng)學(xué)科之間的引導(dǎo)性
問(wèn)答題
為詩(shī)詞創(chuàng)作旋律。要求：旋律流暢，音樂(lè)形象符合詩(shī)詞的意境。
答案：《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的詩(shī)，是詩(shī)人貶官永州所作。柳宗元自從被貶到永州之后.精神上受到很大刺激和壓抑，便借詩(shī)抒發(fā)自己在政...
單項(xiàng)選擇題
（）的導(dǎo)課設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生產(chǎn)生興趣和積極思考的狀態(tài)，積極的思維活動(dòng)是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。
A.針對(duì)性
B.啟發(fā)性
C.趣味性
D.新穎性
單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中聲部名稱完全正確的一組是（）。
A.女高音聲部-Tenor
B.男高音聲部-Alto
C.女低音聲部-Soprano
D.男低音聲部-Bass
單項(xiàng)選擇題
（）多在戶外演唱，曲調(diào)高亢、嘹亮，節(jié)奏自由、悠長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。
A.號(hào)子
B.山歌
C.小調(diào)
D.民謠
單項(xiàng)選擇題
樂(lè)句是樂(lè)段的基本組成部分，（）是樂(lè)句的次一級(jí)結(jié)構(gòu)單位，并一般含兩個(gè)以上的節(jié)奏重音，旋律音調(diào)不夠完整。
A.樂(lè)匯
B.樂(lè)節(jié)
C.樂(lè)思
D.樂(lè)意
單項(xiàng)選擇題
（）是用語(yǔ)言描述形式以及哲學(xué)思辨、邏輯分析揭示被評(píng)價(jià)對(duì)象特征的信息分析、處理方法。
A.定性評(píng)價(jià)
B.定量評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
單項(xiàng)選擇題
下列不屬于以聲音組合方式為依據(jù)的合唱類別是（）。
A.童聲合唱
B.同聲合唱
C.老人合唱
D.混聲合唱
問(wèn)答題
【課題名稱】《雪絨花》【教學(xué)內(nèi)容】彈唱歌曲《雪絨花》一、教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用吉他彈唱歌曲《雪絨花》，做到演奏與演唱配合較為默契。2.學(xué)習(xí)并初步掌握在吉他上演奏C大調(diào)的三個(gè)功能和弦（主和弦、下屬和弦、屬七和弦）。二、教學(xué)重點(diǎn)彈唱歌曲《雪絨花》。三、教學(xué)難點(diǎn)較為準(zhǔn)確地運(yùn)用三個(gè)功能和弦為歌唱伴奏。四、教學(xué)過(guò)程（一）宣布課題本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)彈唱歌曲《雪絨花》。希望大家能夠初步掌握這首歌曲的演唱和伴奏，為課下進(jìn)一步熟練地彈唱這首歌曲打好基礎(chǔ)。（二）教師示范彈唱（三）學(xué)生做探究性學(xué)習(xí)（1）評(píng)價(jià)教師彈唱的藝術(shù)表現(xiàn)如何。（2）探討彈唱中的實(shí)際困難有哪些（不知道歌曲中的伴奏和弦及和弦的彈奏位置）。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，互動(dòng)式地學(xué)習(xí)“分解和弦”“掃弦”“切音的方法”“三個(gè)功能和弦的按弦位置”等知識(shí)技能內(nèi)容。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)知識(shí)，并明確知識(shí)要點(diǎn)。（5）教師引導(dǎo)學(xué)生彈奏C大調(diào)的三個(gè)功能和弦。學(xué)生演奏之前，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真定弦，并且經(jīng)過(guò)集體校音后再進(jìn)入集體練習(xí)。主和弦（C和弦）：左手無(wú)名指按二弦三品，中指按三弦二品，食指按五弦一品。下屬和弦（F和弦）：左手指橫切，無(wú)名指按二弦三品，小指按三弦三品，中指按四弦二品。屬七和弦（G和弦）：無(wú)名指按一弦三品，中指按二弦二品，食指按六弦一品。（教師講解和弦按位置，然后帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)）和弦連接練習(xí)：C和弦→G和弦→C和弦→F和弦→G和弦→C和弦。練習(xí)前，教師提示學(xué)生：在轉(zhuǎn)換和弦時(shí)，左手要放松；轉(zhuǎn)換和弦的位置要準(zhǔn)確、及時(shí)；先用慢速度練習(xí)，而后再逐步加快速度。（四）分段練習(xí)《雪絨花》的伴奏（1）第1-16小節(jié)學(xué)生視譜自學(xué)或互動(dòng)地學(xué)習(xí)彈奏。（教師巡回輔導(dǎo)）教師引導(dǎo)學(xué)生集體彈奏。一部分同學(xué)彈伴奏，另一部分同學(xué)唱歌。練習(xí)兩遍后互換。全體學(xué)生集體自彈自唱。（2）第17-32小節(jié)練習(xí)伴奏音型：教師示范彈奏，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生視譜自學(xué)或互動(dòng)地學(xué)習(xí)彈奏。（教師巡回輔導(dǎo)）教師引導(dǎo)學(xué)生集體彈奏。一部分同學(xué)彈伴奏，另一部分同學(xué)唱歌。練習(xí)幾遍后互換。全體學(xué)生集體自彈自唱。（五）完整地彈唱歌曲《雪絨花》（六）觀賞影片《音樂(lè)之聲》中與演唱《雪絨花》有關(guān)的兩個(gè)片段觀賞后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)議。評(píng)議中，要明確自己在彈唱中存在什么差距，應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些藝術(shù)表現(xiàn)方法，應(yīng)該達(dá)到怎樣的一種藝術(shù)表現(xiàn)水平。（七）再次完整地彈唱歌曲《雪絨花》（八）布置課后練習(xí)有感情地彈唱《雪絨花》；注意演唱和伴奏的關(guān)系：演唱為主，伴奏為輔，二者相輔相成。
答案：（1）優(yōu)點(diǎn)：本教學(xué)課例的教學(xué)過(guò)程非常充實(shí)、緊密，能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)去設(shè)計(jì)教學(xué)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，一步步地讓學(xué)生們了解本...
單項(xiàng)選擇題
我國(guó)特有的閉口吹奏樂(lè)器是（）。
A.笛
B.塤
C.笙
D.簫