職業(yè)與人生章節(jié)練習(2019.05.10)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題就業(yè)性矛盾出現(xiàn)的原因一方面是知識經(jīng)濟的發(fā)展，對勞動者提出更高的要求；另一方面，是教育在應(yīng)對就業(yè)競爭方面的滯后性。

2 以下屬于《加拿大職業(yè)分類詞典》中歸納的特殊能力的有（）

3.問答題論述畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)利。

參考答案：（一）畢業(yè)生享有平等就業(yè)權(quán)。
（1）學歷歧視。
（2）性別歧視。
（3）相貌歧視。

4.問答題簡要說明終身學習的主要功能？

參考答案：終身學習的功能：第一，補償功能；第二，提高功能；第三，發(fā)展功能。

5 學者Harren將大部分人的職業(yè)生涯決定方式總結(jié)為（）。

6 最明顯的自我驗證就是：（）

7 社會智力是指（）

8 （）的興旺發(fā)達是現(xiàn)代經(jīng)濟的一個重要特征。

9.判斷題電大學生在轉(zhuǎn)型中，要正確對待個人發(fā)展道路上的挫折。主動適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型的大環(huán)境，主動到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中尤其要揚長避短，作出正確的選擇。

10 所謂人格特征——職業(yè)因素匹配理論，指的是依據(jù)人格特征及能力特點等條件，尋找具有與之對應(yīng)因素的種類的職業(yè)選擇與指導的理論，也稱“特征——因素匹配理論”。該理論是由（）創(chuàng)立的。