幼兒教師招聘考試幼兒教師招聘(綜合練習(xí))章節(jié)練習(xí)(2019.08.07)

單項選擇題
某幼兒不能理解從一捆游戲棒中拿出來的一根小棒，是這捆游戲棒的一部分。說明該幼兒的思維處于（）。
A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.接近聯(lián)想階段
單項選擇題
1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為（）
A.專門職業(yè)
B.非獨立的社會職業(yè)
C.獨立的社會職業(yè)
D.非專門職業(yè)
單項選擇題
科學(xué)安排學(xué)前兒童運動量應(yīng)遵循的原則是（）。
A.以大運動量為主
B.適量的運動負(fù)荷原則
C.由大到小
D.高難度
單項選擇題
在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。
A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.重視年齡特點和個體差異原則
C.尊重兒童原則
D.實踐性原則
問答題
晨間活動的時候，一個幼兒（5歲半）突然提出一個問題：“為什么蠶蛾這么久了還不出來呢？”經(jīng)她一說，其余的幼兒也表現(xiàn)得很有興趣，便紛紛議論起來，另一個幼兒說：“已經(jīng)過了日子了，為什么蠶蛾還不出來？”原來教室的自然角養(yǎng)了蠶，幼兒目睹了蠶蟲吐絲結(jié)繭的過程，教師曾說道犬約有兩個星期，蠶蛾便會咬破蠶繭走出來。他們在日歷上把預(yù)定的日期畫上記號，但預(yù)定的日期已經(jīng)過了一星期，仍看不到蠶繭有什么變化。其中一個幼兒問教師：“高老師，你是不是說錯了？”如果你是那位高老師，當(dāng)幼兒對你說的話提出疑問時，你會怎樣處理，請你用因人施教的原理進(jìn)行分析。
答案：（1）適宜于因人施教的精神環(huán)境，強(qiáng)調(diào)教師對幼兒多支持、多肯定、多接納、多表揚(yáng)、多鼓勵、多關(guān)注、多信任、多自主等，這是形成...
單項選擇題
矯正幼兒口吃的主要方法是（）
A.密切關(guān)注
B.嚴(yán)格要求其改正
C.讓幼兒多說話
D.解除緊張
多項選擇題
培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的社會適應(yīng)性主要包括（）。
A.培養(yǎng)主動性
B.培養(yǎng)獨立性
C.發(fā)展人際交往能力
D.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識
E.培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識
單項選擇題
作為社會成員的個體，為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是（）。
A.自信心
B.同情心
C.情感
D.社會性
填空題
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和（）
答案：精神環(huán)境
單項選擇題
提出“孩子有一百種語言”的是（）。
A.盧梭
B.馬拉古奇
C.皮亞杰
D.維果斯基

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幼兒教師招聘考試幼兒教師招聘(綜合練習(xí))章節(jié)練習(xí)(2019.08.07)

某幼兒不能理解從一捆游戲棒中拿出來的一根小棒，是這捆游戲棒的一部分。說明該幼兒的思維處于（）。

1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為（）

科學(xué)安排學(xué)前兒童運動量應(yīng)遵循的原則是（）。

在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。

矯正幼兒口吃的主要方法是（）

培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的社會適應(yīng)性主要包括（）。

作為社會成員的個體，為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是（）。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和（）

提出“孩子有一百種語言”的是（）。

幼兒教師招聘考試幼兒教師招聘(綜合練習(xí))章節(jié)練習(xí)(2019.08.07)

某幼兒不能理解從一捆游戲棒中拿出來的一根小棒，是這捆游戲棒的一部分。說明該幼兒的思維處于（）。

1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為（）

科學(xué)安排學(xué)前兒童運動量應(yīng)遵循的原則是（）。

在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。

矯正幼兒口吃的主要方法是（）

培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的社會適應(yīng)性主要包括（）。

作為社會成員的個體，為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是（）。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和（）

提出“孩子有一百種語言”的是（）。

某幼兒不能理解從一捆游戲棒中拿出來的一根小棒，是這捆游戲棒的一部分。說明該幼兒的思維處于（）。

1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為（）

在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。

培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的社會適應(yīng)性主要包括（）。

作為社會成員的個體，為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是（）。

提出“孩子有一百種語言”的是（）。