職業(yè)教育學(xué)職業(yè)教育的功能章節(jié)練習(xí)(2019.08.14)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題國家為了真正使職業(yè)教育權(quán)利公平，成為人民的、大眾的教育，出臺了一系列政策，促進(jìn)人們享受公平的職業(yè)教育權(quán)利。

2.判斷題德國的“雙元制”職業(yè)教育是職業(yè)教育復(fù)制一定企業(yè)的優(yōu)秀文化形式。

3.判斷題職業(yè)教育為科技進(jìn)步培養(yǎng)所需要的科技人才和熟練勞動者，提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)人才，已成為世界各國發(fā)展的基本國策。

4 職業(yè)教育通過培養(yǎng)勞動者的（）來減少生產(chǎn)事故，降低生產(chǎn)工具和設(shè)備的損壞率，從而間接提高勞動生產(chǎn)率。

5 國家權(quán)力機(jī)關(guān)通過教育投資間接實現(xiàn)對職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，控制職業(yè)教育發(fā)展的（）。

6 職業(yè)教育促進(jìn)科技進(jìn)步的功能有（）等。

7 政治對教育的作用，主要反映在政治系統(tǒng)利用政策、法律手段來決定職業(yè)教育的發(fā)展方向，確定職業(yè)教育的（）。

8 個體的職業(yè)素質(zhì)的“量”主要是指個體接受教育和訓(xùn)練的（）等可以計量的內(nèi)容。

9 舒爾茨，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家，（）因研究發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)成就卓著而分享諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。

10.判斷題國民政治素質(zhì)的提高、政治意識與政治參與能力的培養(yǎng)，有效途徑之一是職業(yè)教育。