01210對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.03.20)

填空題
主觀性試題、客觀性試題是從（）的角度劃分出來(lái)的。
答案：評(píng)卷的客觀化程度
名詞解釋
認(rèn)知教學(xué)法
答案：認(rèn)知教學(xué)法是按照認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的智力潛能，努力去發(fā)現(xiàn)和掌握語(yǔ)言規(guī)則，創(chuàng)造性地活用語(yǔ)言的那個(gè)教學(xué)法體系。
填空題
教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的主要形式有：（）、（）、（）。
答案：聽(tīng)前預(yù)示；聽(tīng)時(shí)練習(xí)；聽(tīng)后檢查
名詞解釋
語(yǔ)言功能
答案：指語(yǔ)言所能發(fā)揮的作用。
問(wèn)答題
簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在處理“語(yǔ)”和“文”關(guān)系方面所作的幾種嘗試。
答案：1）先語(yǔ)后文。學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)音標(biāo)課文，然后學(xué)習(xí)漢字。
2）語(yǔ)文并進(jìn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同時(shí)訓(xùn)練。一方面進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，一方...
填空題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括：（）。
答案：語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)與教學(xué)。
答案：（1）漢語(yǔ)詞語(yǔ)有趨向雙音節(jié)的特點(diǎn)。漢語(yǔ)的單音詞逐步趨向雙音詞。詞語(yǔ)教學(xué)應(yīng)抓住這個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)行詞的詮釋和辨析，幫助學(xué)習(xí)者加深...
問(wèn)答題
語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)于第二語(yǔ)言教學(xué)法有什么影響？
答案：如何處理語(yǔ)言學(xué)院里，構(gòu)成不同教學(xué)法的原則和特點(diǎn)。
每一種語(yǔ)言學(xué)派興起，都給外語(yǔ)教學(xué)法以巨大影響。
一...
單項(xiàng)選擇題
最早提出“中介語(yǔ)”概念的是（）
A.奧蘇貝爾
B.皮特.科德
C.塞林格
D.克拉申
單項(xiàng)選擇題
建國(guó)以來(lái)第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)“東歐交換生中國(guó)語(yǔ)文專(zhuān)修班”1950年成立于：（）
A.清華大學(xué)
B.北京大學(xué)
C.北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
D.北京師范大學(xué)

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

01210對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.03.20)

主觀性試題、客觀性試題是從（）的角度劃分出來(lái)的。

認(rèn)知教學(xué)法

教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的主要形式有：（）、（）、（）。

語(yǔ)言功能

簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在處理“語(yǔ)”和“文”關(guān)系方面所作的幾種嘗試。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括：（）。

簡(jiǎn)述漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)與教學(xué)。

語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)于第二語(yǔ)言教學(xué)法有什么影響？

最早提出“中介語(yǔ)”概念的是（）

建國(guó)以來(lái)第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)“東歐交換生中國(guó)語(yǔ)文專(zhuān)修班”1950年成立于：（）

01210對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.03.20)

主觀性試題、客觀性試題是從（）的角度劃分出來(lái)的。

認(rèn)知教學(xué)法

教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的主要形式有：（）、（）、（）。

語(yǔ)言功能

簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在處理“語(yǔ)”和“文”關(guān)系方面所作的幾種嘗試。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括：（）。

簡(jiǎn)述漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)與教學(xué)。

語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)于第二語(yǔ)言教學(xué)法有什么影響？

最早提出“中介語(yǔ)”概念的是（）

建國(guó)以來(lái)第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)“東歐交換生中國(guó)語(yǔ)文專(zhuān)修班”1950年成立于：（）

主觀性試題、客觀性試題是從（）的角度劃分出來(lái)的。

教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的主要形式有：（）、（）、（）。

簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在處理“語(yǔ)”和“文”關(guān)系方面所作的幾種嘗試。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括：（）。

簡(jiǎn)述漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)與教學(xué)。

語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)于第二語(yǔ)言教學(xué)法有什么影響？