00466發(fā)展與教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.04.21)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.填空題弗洛伊德認(rèn)為，在人格發(fā)展過(guò)程中，（）和（）是人格的控制系統(tǒng)。

參考答案：超我；自我

2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)對(duì)行為所具有的功能。

（1）動(dòng)機(jī)引起行為；
（2）動(dòng)機(jī)維持行為；
（3）動(dòng)機(jī)使行為指向一定的目標(biāo)。

3.填空題弗洛伊德認(rèn)為，超我包括（）和自我理想兩個(gè)部分。

4.填空題威特羅克的生成學(xué)習(xí)論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括四個(gè)主要成分，即生成、（）、注意和（）。

參考答案：動(dòng)機(jī)；先前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

5.名詞解釋自我整合感

參考答案：埃里克森認(rèn)為，在心理發(fā)展的最后一個(gè)階段(60歲以后)，個(gè)體心理社會(huì)性發(fā)展的任務(wù)是形成自我整合感。即以自己的方式負(fù)責(zé)一些事...

6.名詞解釋特殊才能

參考答案：是指?jìng)€(gè)體在其特殊領(lǐng)域中表現(xiàn)出較高能力。特殊才能一般不是單一能力的體現(xiàn)，而是多種能力的完備結(jié)合。

7 在強(qiáng)化的作用下，有機(jī)體反應(yīng)的頻率、速度和強(qiáng)度將（）

8 情緒情感表現(xiàn)可以用“疾風(fēng)暴雨”來(lái)形容的是（）

9 美國(guó)于1987年出版的《精神障礙診斷統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第三版修訂本》中，將一般智能明顯低于平均水平，個(gè)體測(cè)量智商（IQ）值為多少作為弱智的診斷標(biāo)準(zhǔn)之一？（）

10.問(wèn)答題試述教育在個(gè)體心理發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

參考答案：教育與心理發(fā)展是辨證統(tǒng)一的。一方面，教育決定著個(gè)體心理的發(fā)展。因?yàn)榻逃偸遣粩嘞騻€(gè)體提出新的要求，總在知道個(gè)體的心理發(fā)展...