企業(yè)培訓(xùn)師（二級）章節(jié)練習(xí)(2020.04.25)

單項選擇題
（）是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn)
A、職業(yè)態(tài)度
B、職業(yè)聲譽
C、職業(yè)能力
D、職業(yè)利益
單項選擇題
有效團隊的必要條件和顯著特征是（）
A、成員之間的溝通和協(xié)調(diào)
B、成員之間的相互信任
C、團隊的凝聚力
D、良好的組織管理
判斷題
小組討論法與問卷法有相似之處，該方法適用于對工作分析、群體問題分析、目標(biāo)確定，或者對任務(wù)、專題的分析。
答案：錯誤
判斷題
培訓(xùn)師是培訓(xùn)過程中的唯一要素。
答案：錯誤
問答題
學(xué)法指導(dǎo)有哪些要求？
答案：（1）建立良好的師生關(guān)系。
（2）學(xué)法指導(dǎo)要結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（3）學(xué)法指導(dǎo)要具有實用性。
多項選擇題
注意是心理活動對一定對象的指向和集中，注意可分為（）。
A、無意注意；
B、有意注意；
C、偶爾注意；
D、有意后注意。
問答題
人們通過市場機制，將解決以下幾問題？
答案：
產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)，為誰生產(chǎn)。
判斷題
在進行課件設(shè)計時，不同的顏色給人的感受不同，冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感，因此多用于做背景。暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感，多用于前景。
答案：正確
單項選擇題
培訓(xùn)評估中，試評的目的的檢驗（）是否準(zhǔn)確，可靠，操作是否方便，易行，結(jié)果是否符合實際。
A、指標(biāo)體系
B、評估指標(biāo)
C、指標(biāo)等級
D、權(quán)重系數(shù)
單項選擇題
所謂人員素質(zhì)測評，就是指綜合運用（）等科學(xué)的理論、技術(shù)和方法，對人的能力水平及傾向、個性特點、行為特征等進行系統(tǒng)而客觀的衡量評價的科學(xué)方法。
A、管理學(xué)、運籌學(xué)
B、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)
C、心理學(xué)、測量學(xué)、統(tǒng)計學(xué)
D、經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)

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企業(yè)培訓(xùn)師（二級）章節(jié)練習(xí)(2020.04.25)

（）是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn)

有效團隊的必要條件和顯著特征是（）

小組討論法與問卷法有相似之處，該方法適用于對工作分析、群體問題分析、目標(biāo)確定，或者對任務(wù)、專題的分析。

培訓(xùn)師是培訓(xùn)過程中的唯一要素。

學(xué)法指導(dǎo)有哪些要求？

注意是心理活動對一定對象的指向和集中，注意可分為（）。

人們通過市場機制，將解決以下幾問題？

在進行課件設(shè)計時，不同的顏色給人的感受不同，冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感，因此多用于做背景。暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感，多用于前景。

培訓(xùn)評估中，試評的目的的檢驗（）是否準(zhǔn)確，可靠，操作是否方便，易行，結(jié)果是否符合實際。

所謂人員素質(zhì)測評，就是指綜合運用（）等科學(xué)的理論、技術(shù)和方法，對人的能力水平及傾向、個性特點、行為特征等進行系統(tǒng)而客觀的衡量評價的科學(xué)方法。

企業(yè)培訓(xùn)師（二級）章節(jié)練習(xí)(2020.04.25)

（）是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn)

有效團隊的必要條件和顯著特征是（）

小組討論法與問卷法有相似之處，該方法適用于對工作分析、群體問題分析、目標(biāo)確定，或者對任務(wù)、專題的分析。

培訓(xùn)師是培訓(xùn)過程中的唯一要素。

學(xué)法指導(dǎo)有哪些要求？

注意是心理活動對一定對象的指向和集中，注意可分為（）。

人們通過市場機制，將解決以下幾問題？

在進行課件設(shè)計時，不同的顏色給人的感受不同，冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感，因此多用于做背景。暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感，多用于前景。

培訓(xùn)評估中，試評的目的的檢驗（）是否準(zhǔn)確，可靠，操作是否方便，易行，結(jié)果是否符合實際。

所謂人員素質(zhì)測評，就是指綜合運用（）等科學(xué)的理論、技術(shù)和方法，對人的能力水平及傾向、個性特點、行為特征等進行系統(tǒng)而客觀的衡量評價的科學(xué)方法。

小組討論法與問卷法有相似之處，該方法適用于對工作分析、群體問題分析、目標(biāo)確定，或者對任務(wù)、專題的分析。

培訓(xùn)師是培訓(xùn)過程中的唯一要素。

注意是心理活動對一定對象的指向和集中，注意可分為（）。

人們通過市場機制，將解決以下幾問題？

在進行課件設(shè)計時，不同的顏色給人的感受不同，冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感，因此多用于做背景。暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感，多用于前景。

培訓(xùn)評估中，試評的目的的檢驗（）是否準(zhǔn)確，可靠，操作是否方便，易行，結(jié)果是否符合實際。

所謂人員素質(zhì)測評，就是指綜合運用（）等科學(xué)的理論、技術(shù)和方法，對人的能力水平及傾向、個性特點、行為特征等進行系統(tǒng)而客觀的衡量評價的科學(xué)方法。