大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)章節(jié)練習(xí)(2020.05.25)

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1.判斷題創(chuàng)業(yè)者只要明白自己的創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力何在，就能克服許多困難。

2 企業(yè)生命周期中最危險(xiǎn)的階段是（）。

3 下列哪些要繳納個(gè)人所得稅？（）

4 為了較好地防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不能出現(xiàn)的情況是（）

5 尼采說(shuō)：“認(rèn)識(shí)了自己就懂得該成為怎樣的自己?！痹趥€(gè)人的職業(yè)發(fā)展中，對(duì)自我的認(rèn)知也是明確發(fā)展方向的基礎(chǔ)，那么我們應(yīng)該從哪方面來(lái)了解職業(yè)自我？（）

6 找到差異，放大差異來(lái)獲得生存空間以下哪個(gè)不是的？（）

7.判斷題與傳統(tǒng)思維相比較，創(chuàng)業(yè)思維是從以前擁有的資源和能力開(kāi)始展開(kāi)工作的。

8 如果你的員工由于沒(méi)有受到上崗前的崗位培訓(xùn)而使工作產(chǎn)生失誤（甚至損失），誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任對(duì)企業(yè)有利：（）

9 高校應(yīng)屆畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役的年限是（）。

10.判斷題創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中要解決誰(shuí)在創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)什么業(yè)、如何創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。