體育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.31)

問答題
應(yīng)該如何利用運動興趣的各種品質(zhì)，激發(fā)與提高學(xué)生的運動興趣？
答案：（1）運動興趣的傾向性是指運動興趣總是指向于一定的體育項目或體育事件。當(dāng)一個學(xué)生對某項體育運動感興趣時，他的意識就常常傾...
判斷題
活動任務(wù)的特點、難度和意義決定注意選擇的標(biāo)準(zhǔn)。
答案：正確
問答題
什么是協(xié)變性原則？根據(jù)協(xié)變性原則歸因是否符合邏輯？
答案：一個人對成功與失敗的歸因常常根據(jù)別人完成同一項任務(wù)時的成績來解釋或預(yù)測，即當(dāng)別人的成績與他們相一致時，會把它歸于外部的原...
判斷題
建構(gòu)主義心理學(xué)理論關(guān)注的是學(xué)習(xí)者如何以原有的經(jīng)驗、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來建構(gòu)自己獨特的精神世界。
答案：正確
單項選擇題
運動動機的功能不包括（）
A.發(fā)動功能
B.選擇功能
C.維持功能
D.抑制功能
判斷題
個性傾向性包括能力，氣質(zhì)，性格等。
答案：錯誤
問答題
什么是心境狀態(tài)？
答案：心境狀態(tài)是由環(huán)境刺激而引起的情緒或情感的喚醒狀態(tài)，是具有感染力的微弱而持久的情緒狀態(tài)。心境狀態(tài)有積極和消極之分，積極的心...
單項選擇題
人們成功完成某種活動所具備的個性心理特征是（）
A.能力
B.性格
C.氣質(zhì)
D.需要
判斷題
運動興趣的廣泛性是指運動興趣持續(xù)時間的長短。
答案：錯誤
單項選擇題
體育教學(xué)目標(biāo)的明確化需注意（）
A.要用可觀察可測量的學(xué)生行為來陳述
B.教學(xué)目標(biāo)的單一性
C.教學(xué)內(nèi)容的枯燥性
D.以“教學(xué)要求”代替教學(xué)目標(biāo)

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體育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.31)

應(yīng)該如何利用運動興趣的各種品質(zhì)，激發(fā)與提高學(xué)生的運動興趣？

活動任務(wù)的特點、難度和意義決定注意選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

什么是協(xié)變性原則？根據(jù)協(xié)變性原則歸因是否符合邏輯？

建構(gòu)主義心理學(xué)理論關(guān)注的是學(xué)習(xí)者如何以原有的經(jīng)驗、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來建構(gòu)自己獨特的精神世界。

運動動機的功能不包括（）

個性傾向性包括能力，氣質(zhì)，性格等。

什么是心境狀態(tài)？

人們成功完成某種活動所具備的個性心理特征是（）

運動興趣的廣泛性是指運動興趣持續(xù)時間的長短。

體育教學(xué)目標(biāo)的明確化需注意（）

體育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.31)

應(yīng)該如何利用運動興趣的各種品質(zhì)，激發(fā)與提高學(xué)生的運動興趣？

活動任務(wù)的特點、難度和意義決定注意選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

什么是協(xié)變性原則？根據(jù)協(xié)變性原則歸因是否符合邏輯？

建構(gòu)主義心理學(xué)理論關(guān)注的是學(xué)習(xí)者如何以原有的經(jīng)驗、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來建構(gòu)自己獨特的精神世界。

運動動機的功能不包括（）

個性傾向性包括能力，氣質(zhì)，性格等。

什么是心境狀態(tài)？

人們成功完成某種活動所具備的個性心理特征是（）

運動興趣的廣泛性是指運動興趣持續(xù)時間的長短。

體育教學(xué)目標(biāo)的明確化需注意（）

應(yīng)該如何利用運動興趣的各種品質(zhì)，激發(fā)與提高學(xué)生的運動興趣？

活動任務(wù)的特點、難度和意義決定注意選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

什么是協(xié)變性原則？根據(jù)協(xié)變性原則歸因是否符合邏輯？

建構(gòu)主義心理學(xué)理論關(guān)注的是學(xué)習(xí)者如何以原有的經(jīng)驗、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來建構(gòu)自己獨特的精神世界。

個性傾向性包括能力，氣質(zhì)，性格等。

什么是心境狀態(tài)？