言語(yǔ)治療學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.06)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題語(yǔ)言理解的心理基礎(chǔ)有哪些？

參考答案：（1）感知辨識(shí)：聽理解首先要對(duì)語(yǔ)言的聲音進(jìn)行感知，其次是辨識(shí)其詞義的功能及承載的語(yǔ)義。
（2）短時(shí)記憶：是參與...

2.問答題簡(jiǎn)述語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)的聽力檢查。

參考答案：1.聽覺行為反應(yīng)檢查：1歲以內(nèi)
2.條件探索聽力反應(yīng)檢查：1-2歲
3.配景聽力檢查
4....

3 兒童能夠用三詞句理解與表達(dá)事物狀態(tài)應(yīng)達(dá)到哪階段（）

4.問答題國(guó)際和國(guó)內(nèi)常用的失語(yǔ)癥量表有哪些？

參考答案：1）波士頓診斷性失語(yǔ)癥測(cè)驗(yàn)，是目前英語(yǔ)國(guó)家應(yīng)用較為普遍的失語(yǔ)癥診斷性測(cè)驗(yàn)方法。
2）西方成套失語(yǔ)癥檢查法

5 構(gòu)音障礙言語(yǔ)治療時(shí)進(jìn)行的舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，錯(cuò)誤的是（）

6.判斷題流暢性失語(yǔ)包括運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)。

7 當(dāng)兒童能夠通過動(dòng)作來理解事物時(shí)，下一步訓(xùn)練可進(jìn)行（）

8 不屬于調(diào)音器官的是（）

9 不屬于語(yǔ)言訓(xùn)練適應(yīng)癥的是（）

10 錯(cuò)誤構(gòu)音呈固定狀態(tài)多見于（）構(gòu)音障礙