你可能感興趣的試題

問答題
（）是幫助求詢學生轉變不合理認知方式的一種直接咨詢技術。（2 分） A、模仿學習 B、認知調整 C、行為契約 D、放松訓練
答案：答案：B 解析：認知調整是一種直接咨詢技術，旨在幫助求詢學生轉變不合理認知方式。
問答題
（）指兒童由于好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗、認識能力不足等原因，對學校紀律或社會生活準則的輕度觸犯。（2 分） A、過失行為 B、學業(yè)不良 C、考試作弊 D、災難突發(fā)
答案：答案：A 解析：選項A“過失行為”是指兒童由于好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗、認識能力不足等原因，對學校紀律...
問答題
（）是幫助求詢學生轉變不合理認知方式的一種直接咨詢技術
答案：答案：認知重構（Cognitive restructuring）或認知重組是幫助求詢學生轉變不合理認知方式的一種直接咨詢...
問答題
（）指兒童由于好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗、認識能力不足等原因，對學校紀律或社會生活準則的輕度觸犯。
答案：答案：兒童違規(guī)行為。兒童違規(guī)行為通常是指兒童由于好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗、認識能力不足等原因，對學校紀律或社會生...
問答題
小雅很喜歡不斷的洗手，腦海中總認為自己沒先干凈，她的行為屬于（）癥狀。
答案：答案：強迫癥（OCD）。小雅的行為表現出了強迫行為的特征，即反復洗手，以及強迫思維，即腦海中不斷出現自己沒有洗干凈的念頭...

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道德是由一定社會的經濟關系所決定的特殊意識形態(tài)道德的認識、調節(jié)、教育、激勵等功能又可以影響經濟基礎的形成、鞏固和發(fā)展，是構建社會主義和諧社會的（）。

你可能感興趣的試題

（）是幫助求詢學生轉變不合理認知方式的一種直接咨詢技術。（2 分） A、模仿學習 B、認知調整 C、行為契約 D、放松訓練

（）指兒童由于好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗、認識能力不足等原因，對學校紀律或社會生活準則的輕度觸犯。（2 分） A、過失行為 B、學業(yè)不良 C、考試作弊 D、災難突發(fā)

（）是幫助求詢學生轉變不合理認知方式的一種直接咨詢技術

（）指兒童由于好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗、認識能力不足等原因，對學校紀律或社會生活準則的輕度觸犯。

小雅很喜歡不斷的洗手，腦海中總認為自己沒先干凈，她的行為屬于（）癥狀。

道德是由一定社會的經濟關系所決定的特殊意識形態(tài)道德的認識、調節(jié)、教育、激 勵等功能又可以影響經濟基礎的形成、鞏固和發(fā)展，是構建社會主義和諧社會的（ ）。

你可能感興趣的試題

（ ）是幫助求詢學生轉變不合理認知方式的一種直接咨詢技術。（2 分） A、 模仿學習 B、 認知調整 C、 行為契約 D、 放松訓練

（ ）指兒童由于好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗、認識能力不足等原因，對學校紀律或社會生活準則的輕度觸犯。（2 分） A、 過失行為 B、 學業(yè)不良 C、 考試作弊 D、 災難突發(fā)

（ ）是幫助求詢學生轉變不合理認知方式的一種直接咨詢技術

（ ）指兒童由于好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗、認識能力不足等原因，對學校紀律或社會生活準則的輕度觸犯。

小雅很喜歡不斷的洗手，腦海中總認為自己沒先干凈，她的行為屬于（ ）癥狀。

道德是由一定社會的經濟關系所決定的特殊意識形態(tài)道德的認識、調節(jié)、教育、激勵等功能又可以影響經濟基礎的形成、鞏固和發(fā)展，是構建社會主義和諧社會的（）。

（）是幫助求詢學生轉變不合理認知方式的一種直接咨詢技術。（2 分） A、模仿學習 B、認知調整 C、行為契約 D、放松訓練

（）指兒童由于好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗、認識能力不足等原因，對學校紀律或社會生活準則的輕度觸犯。（2 分） A、過失行為 B、學業(yè)不良 C、考試作弊 D、災難突發(fā)

（）是幫助求詢學生轉變不合理認知方式的一種直接咨詢技術

（）指兒童由于好奇、好動、試探、畏懼、缺乏經驗、認識能力不足等原因，對學校紀律或社會生活準則的輕度觸犯。

小雅很喜歡不斷的洗手，腦海中總認為自己沒先干凈，她的行為屬于（）癥狀。