問答題

從學(xué)習(xí)化社會影響教育的角度，教育和學(xué)習(xí)過程的重點是

答案：答案：從學(xué)習(xí)化社會影響教育的角度，教育和學(xué)習(xí)過程的重點是：1. 終身學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)化社會中，教育不再局限于學(xué)校教育階段，而...

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問答題
投標(biāo)文件有（）情況時，由評標(biāo)委員會初審后可進(jìn)行澄清。 A、投標(biāo)人名稱或組織機構(gòu)與資格預(yù)審時不一致 B、未按招標(biāo)文件要求提交投標(biāo)保證金 C、聯(lián)合體投標(biāo)未附聯(lián)合體各方共同投標(biāo)協(xié)議的 D、細(xì)微偏差不影響投標(biāo)文件有效性的
答案：答案：D 解析：評標(biāo)委員會在初審?fù)稑?biāo)文件時，對于細(xì)微偏差不影響投標(biāo)文件有效性的，可以要求投標(biāo)人進(jìn)行澄清。細(xì)微偏...
問答題
下列關(guān)于機關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行的消防安全職責(zé)的說法，錯誤的是
答案：答案：由于您沒有提供具體的選項，我無法直接指出哪個說法是錯誤的。但我可以提供一些關(guān)于機關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行...
問答題
在遇到條件轉(zhuǎn)移指令時，存在下一步
答案：答案：執(zhí)行轉(zhuǎn)移指令所指定的地址處的指令。解析：在計算機程序中，條件轉(zhuǎn)移指令是一種控制指令，它根據(jù)當(dāng)前的條件（如比較結(jié)...
問答題
當(dāng)指令（）時，它們在流水線中是重疊執(zhí)行的
答案：答案：當(dāng)指令在流水線的不同階段時，它們在流水線中是重疊執(zhí)行的。解釋：在計算機體系結(jié)構(gòu)中，流水線是一種實現(xiàn)指令級并行的技術(shù)...
問答題
下列關(guān)于兩種類型的溝通表述正確的是（） A 著眼于促成共同利益的戰(zhàn)略性溝通可以緩解倫理沖突 B 只追求合目的性的戰(zhàn)略性溝通是制造倫理沖突的起點 C 著眼于促成共同利益的交往性溝通可以緩解倫理沖突 D 只追求合目的性的交往性溝通是制造倫理沖突的起點
答案：答案：A 解析：選項A正確，戰(zhàn)略性溝通著眼于長遠(yuǎn)目標(biāo)和共同利益，通過溝通可以促進(jìn)各方理解，緩解倫理沖突。選項B...

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從學(xué)習(xí)化社會影響教育的角度，教育和學(xué)習(xí)過程的重點是

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下列關(guān)于機關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行的消防安全職責(zé)的說法，錯誤的是

在遇到條件轉(zhuǎn)移指令時，存在下一步

當(dāng)指令（）時，它們在流水線中是重疊執(zhí)行的

從學(xué)習(xí)化社會影響教育的角度，教育和學(xué)習(xí)過程的重點是

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下列關(guān)于機關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行的消防安全職責(zé)的說法，錯誤的是

在遇到條件轉(zhuǎn)移指令時，存在下一步

當(dāng)指令（）時，它們在流水線中是重疊執(zhí)行的

下列關(guān)于機關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行的消防安全職責(zé)的說法，錯誤的是

在遇到條件轉(zhuǎn)移指令時，存在下一步

當(dāng)指令（）時，它們在流水線中是重疊執(zhí)行的