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課程與教學論課程與教學評價問答題每日一練(2019.01.23)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題課程與教學評價的功能

參考答案：

1需要評估；
2課程診斷與修訂；
3課程比較與選擇；
4目標達成程度的了解；
5成效的判斷

2.問答題怎么理解目標本位評價與目標游離評價？

參考答案：目標本位評價：以課程或教學計劃的預定目標為依據(jù)而進行的評價。
目標游離評價：要求脫離預定目標，以課程計劃或活動...

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3.問答題如何理解形成性評價、總結(jié)性評價（美課程專家斯克里文1967年提出）與診斷性評價？

參考答案：形成性評價：是在課程開發(fā)或課程實施還在發(fā)展或完善過程中時所采用的評價，其主要目的在于搜集課程開發(fā)或?qū)嵤┻^程各個局部優(yōu)缺點...

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4.問答題古巴和林肯的歷史分期

參考答案：（1）第一代評價：評價在本質(zhì)上是以測驗或測量的方式，測定學生對知識的記憶狀況或某項特質(zhì)。
特點：認為評價就是測...

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5.問答題量的評價與質(zhì)的評價

參考答案：量的評價：把復雜的教育現(xiàn)象簡化為數(shù)量，進而從數(shù)量的分析與比較中，推斷某一評價對象的成效。
質(zhì)的評價：是通過自...

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