在《剪蝴蝶》這一課上，教師先讓幾個幼兒輪流做小老師，為其他小朋友講解蝴蝶的特點。再通過幼兒自己親自操作、同伴的講解示范、展示作品等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道剪蝴蝶的基本方法。接著教師展示鏤空花紋和沒有鏤空花紋的蝴蝶，引導幼兒比較，使幼兒知道身上有鏤空紋樣的蝴蝶更漂亮。最后讓幼兒觀看步驟圖，重點引導示范鏤空技巧，從而突破本次活動的難點，讓幼兒進一步掌握折剪蝴蝶、鏤空翅膀的方法。 問題： 試分析在活動中教師如何做到為幼兒提供表達與表現(xiàn)的舞臺。
中班幼兒雯雯是一位性格較為內(nèi)向的孩子，平時膽子較小、不愛說話、比較羞怯、很少與同伴交流。在學習活動的時候，雯雯總是安安靜靜地坐著，教師提問后，她從不舉手。玩游戲的時候，她從來不主動與其他幼兒玩耍，總是自己獨自一人拿著別人挑剩下的玩具玩。 問題： 作為教師，對于這樣內(nèi)向的孩子，你會怎么辦?
