A.心理干預(yù) B.危機介入 C.家庭治療 D.申請公共援助
A.支持性服務(wù) B.保護性服務(wù) C.補充性服務(wù) D.替代性服務(wù)
A.學(xué)校社會工作者必須堅持獨立開展專業(yè)服務(wù) B.學(xué)校社會工作者的工作任務(wù)必須服從學(xué)校的安排 C.學(xué)校社會工作者的主要職能是教育 D.學(xué)校社會工作者作為專業(yè)人士,一般需要與其他學(xué)校服務(wù)團隊一起合作
A.決定是否需要緊急介入 B.權(quán)衡是否有能力處理問題 C.決定問題的優(yōu)先次序 D.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機構(gòu)的工作范圍
A.6-12歲兒童面臨勤奮與自卑的沖突 B.個體天生具有自我實現(xiàn)的需求,而且只有當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨螳@得滿足時,才有追求較高層次需要的可能 C.兒童的發(fā)展會因為不良條件和經(jīng)歷的結(jié)果而被掏,從而阻礙了兒童情感的成熟過程 D.兒童是試圖控制和學(xué)習(xí)他/她切身環(huán)境的積極的生物,不是消極的接受者