問答題在以長短排序的教學(xué)中,有的教師把排序的“正確”方法教給兒童,每次找出最長的一根,排在最前面,然后再從剩下的木棍中找出最長的……兒童按照教師教給的方法,大都能正確完成任務(wù)。教師的做法是否可取,請根據(jù)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的原則進(jìn)行分析。
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最新試題
舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動中進(jìn)行形成性評價。
題型:問答題
關(guān)于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn),下列說法不正確的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上,應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進(jìn)、前后聯(lián)系的特點(diǎn),這種做法主要遵循了()
題型:單項(xiàng)選擇題
數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)的表述一般應(yīng)以()
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價所用的測試題經(jīng)常是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
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題型:問答題
教育評價的“多元化評價”觀點(diǎn)主張()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于“臨床法”的描述,錯誤的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在空間、幾何系列的教育過程中,幼兒最先學(xué)習(xí)()。
題型:單項(xiàng)選擇題
提出“認(rèn)識三角形”這個數(shù)學(xué)目標(biāo)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題