A.心理-職業(yè)模式
B.職業(yè)-社會(huì)模式
C.心理-職業(yè)-社會(huì)模式
D.循證分析模式
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A.聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)較發(fā)達(dá)
B.形象思維能力較強(qiáng)
C.群體性格偏內(nèi)向
D.自我意識(shí)相對(duì)孤立封閉
A.合理性
B.有限性
C.具體性
D.有效性
A.幫助分析可能遇到的困難
B.幫助強(qiáng)化無(wú)所畏懼的膽量
C.幫助樹(shù)立正確的就業(yè)觀
D.幫助學(xué)會(huì)自我調(diào)適心理狀態(tài)
A.幫助樹(shù)立積極的職業(yè)意識(shí)
B.引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)積累和技能提升
C.提供職業(yè)發(fā)展的途徑和方法
D.引導(dǎo)新生代農(nóng)民工進(jìn)城
A.新業(yè)態(tài)從業(yè)者增加
B.就業(yè)穩(wěn)定性增加
C.兼業(yè)化趨勢(shì)明顯
D.市民意識(shí)強(qiáng)烈
最新試題
李想準(zhǔn)備給自己設(shè)立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室，那么，做這個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作室方案設(shè)計(jì)，要重點(diǎn)回答的第一個(gè)問(wèn)題是（）。
如案例中所述，將打造職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)品牌作為推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)工作的重要策略，那么，實(shí)施這一策略的主要目的是（）。
以下各項(xiàng)中，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)如果在項(xiàng)目過(guò)程中采用了（），或許能夠有效地提升該項(xiàng)目的成效。
案例中，（）培訓(xùn)內(nèi)容相比之下不太適合對(duì)基層一線職業(yè)指導(dǎo)人員開(kāi)展培訓(xùn)。
鑒于當(dāng)?shù)卦S多企業(yè)是新開(kāi)辦的這一實(shí)際情況，為了更便于獲取用工信息，你認(rèn)為小李和小季可以協(xié)助企業(yè)做的工作是（）
對(duì)典型問(wèn)題實(shí)施“定點(diǎn)爆破”，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)時(shí)應(yīng)該遵循的原則不包括（）。
就基本服務(wù)功能而言，職業(yè)指導(dǎo)工作室主要包括“一臺(tái)三區(qū)”。但對(duì)于李想這個(gè)只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個(gè)服務(wù)功能，最適宜被去掉的應(yīng)該是（）。
一般而言，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行“畫(huà)像”的關(guān)鍵詞不包括（）。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開(kāi)展的工作是（）。
以下各項(xiàng)中，（）不是職業(yè)指導(dǎo)工作推動(dòng)的基本目標(biāo)。