A.德育過(guò)程
B.德育效果
C.德育目標(biāo)
D.德育內(nèi)容
E.德育對(duì)象
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A.堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)
B.把共產(chǎn)主義方向性和社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)
C.引導(dǎo)學(xué)生把日常學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)大理想聯(lián)系起來(lái)
D.聯(lián)系實(shí)際,講清理論
E.教育學(xué)生言行一致,知行統(tǒng)一
A.教室
B.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
C.社會(huì)風(fēng)氣
D.圖書(shū)資料
E.人際關(guān)系
A.前者具有明確的引導(dǎo)性,目的性和組織性
B.前者的內(nèi)容和形式以理論形式為主
C.后者的內(nèi)容和形式是體現(xiàn)在德育實(shí)踐中
D.前者能更有效地影響學(xué)生品德的形成
E.后者比前者更有科學(xué)性
A.知是基礎(chǔ),它決定和影響著情、意、行形成的方向、內(nèi)容和速度
B.情是動(dòng)力,影響著意志堅(jiān)強(qiáng)與否
C.意是調(diào)節(jié)行為的精神力量,它調(diào)節(jié)和支配著認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行為
D.行是目的的關(guān)鍵
E.德育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的品德必須遵循知、情、意、行的順序否則德育就不能順利進(jìn)行
A.它是保守的,消極的
B.它是被動(dòng)的
C.它代表舊的比較穩(wěn)定的一面
D.它是矛盾的主要方面
E.它是矛盾的次要方面
最新試題
體諒情境是指什么?
簡(jiǎn)述前道德階段兒童特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述價(jià)值澄清模式的實(shí)踐模式。
麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事?
簡(jiǎn)述強(qiáng)制性懲罰和回報(bào)性懲罰的區(qū)別,并分別舉例。
簡(jiǎn)述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個(gè)主要的層次。
為什么學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑?
消極德育的積極意義有哪些?
后果情境是指什么?
說(shuō)服的德育方法是指什么?