A.標(biāo)題
B.引言
C.研究進(jìn)展
D.研究過程
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A.操作性原則
B.檢驗(yàn)性原則
C.公共性原則
D.倫理原則
A.探索性研究
B.描述性研究
C.解釋性研究
D.經(jīng)驗(yàn)性研究
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.發(fā)展研究
D.評價(jià)研究
A.課例研究是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的中介
B.課例研究是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑
C.課例研究就是教學(xué)案例研究
D.課例研究是一項(xiàng)專業(yè)性研究
A.排除偏見
B.檢驗(yàn)假設(shè)時(shí)統(tǒng)計(jì)的精確性
C.避免混淆
D.無需控制無關(guān)變量
最新試題
文獻(xiàn)檢索的主要工具有()、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等,可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。
()指保護(hù)研究對象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。
()被稱為時(shí)間累積效應(yīng),實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間,在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
()是指實(shí)驗(yàn)中沒有控制組,僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
()指對文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析,以此來考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。
研究報(bào)告的質(zhì)量取決于()
()能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外,課堂觀察研究工具不包括()
綜述的結(jié)構(gòu)不包括()
按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度,可將課堂觀察分為()