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A.小草的莖被踩斷了
B.土壤缺少空氣，影響根的呼吸作用
C.影響小草的蒸騰作用
D.土壤缺少空氣，影響根的光合作用

A.將患病孩子送回家治療→控制傳染源
B.按規(guī)定給孩子接種疫苗→保護易感人群
C.每天對教室消毒處理→切斷傳播途徑
D.要求孩子飯前便后洗手→保護易感人群

A.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，影響這一現(xiàn)象的生態(tài)因素主要是水分
B.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲緣”，枝條及其綠葉是由芽發(fā)育而來的
C.“地迥鷹犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齒有門齒和臼齒的分化與其植食性相適應(yīng)
D.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，蟬屬于動物界的最大類群一節(jié)肢動物

A.步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B.脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱
C.滴加碘液后，可觀察到遮光部分變成藍色
D.該實驗?zāi)茏C明綠葉在光下制造淀粉

A.2保護和控制物質(zhì)進出細胞
B.3的流動加快與外界環(huán)境的物質(zhì)交換
C.4內(nèi)的染色體需經(jīng)過復(fù)制
D.5為細胞的生長提供能量

A.帶來水分
B.帶來無機鹽
C.避免損傷莖稈
D.避免損傷根毛和幼根

A.是否有根
B.是否有莖和葉
C.能否產(chǎn)生種子
D.能否形成果實

A.傳染源、病原體
B.傳播途徑、傳染源
C.病原體、傳染源
D.傳播途徑、病原體

A.AD段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱
B.該曲線表明，隨著光照強度的增強光合作用不斷加強
C.DE段表示植物體內(nèi)有機物的合成與分解量相等
D.AB段（不含A/B點）綠色植物呼吸作用強于光合作用

A.①是病毒，其細胞結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.②只能利用現(xiàn)成的有機物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
C.以上微生物中③和②的細胞結(jié)構(gòu)是最相似的
D.④和⑤都是真核生物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者