A.游戲性
B.生活化
C.啟蒙性
D.潛在性
E.教育性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)性
B.非義務(wù)性
C.適宜發(fā)展性
D.啟蒙性
E.生活化
A.物質(zhì)空間
B.組織制度
C.文化心理
D.活動
E.課程
A.幼兒園課程是課程的屬概念
B.幼兒園課程是實現(xiàn)教育目的的手段
C.幼兒園課程的目的是為了幼兒獲得有益的經(jīng)驗
D.幼兒園課程是活動
E.幼兒園課程是各種活動的總和
A.幼兒園教學(xué)評價
B.完善原有課程或者開發(fā)、發(fā)展新課程
C.管理課程
D.幼兒園活動評價
E.評價課程
A.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
B.提供學(xué)習(xí)材料
C.組織幼兒的活動
D.維持課堂秩序
E.評價學(xué)習(xí)結(jié)果
最新試題
簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項。
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。
幼兒園課程的核心價值是（）
簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
簡述張雪門行為課程的主要觀點。
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進行的。
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）