A.要處理好為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，又要個(gè)人的物質(zhì)、精神需要得到滿足的辯證關(guān)系。
B.要樹(shù)立明確的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和學(xué)習(xí)好專業(yè)技能與特長(zhǎng)。
C.要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視自己；要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能。
D.要目標(biāo)明確的發(fā)展自己和揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.希望為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
B.希望個(gè)人的物質(zhì)需要得到滿足。
C.既希望為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，又希望個(gè)人的物質(zhì)、精神需要得到滿足。
D.希望個(gè)人的精神需要得到滿足。
A.目標(biāo)明確的發(fā)展自己和揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己。
B.不能脫離本人實(shí)際（包括個(gè)人實(shí)際能力和家庭的實(shí)際狀況）。
C.不能脫離環(huán)境（包括國(guó)家社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境和本人生活的區(qū)域環(huán)境、社區(qū)環(huán)境）。
D.必須從實(shí)際出發(fā)，要經(jīng)常反思自己的事業(yè)價(jià)值取向，并及時(shí)調(diào)整使之符合實(shí)際。
A.不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的能力要求不同。
B.明確的職業(yè)理想是一個(gè)人職業(yè)生涯成功與否的重要保證。
C.具有符合職業(yè)要求的能力，是職業(yè)生涯發(fā)展得以成功的重要保證。
D.對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，能促使從業(yè)者鍛煉出超乎常人的職業(yè)能力。
A.性格存在可塑性，性格不是天生一成不變的，而是可以改變的，它的形成還受環(huán)境的影響。
B.江山易改、稟性難移。
C.日常生活中，許多從事同一職業(yè)的人有相似的性格。
D.為了職業(yè)需要，人們可以嘗試去調(diào)適自己的性格。
A.外向型性格的人開(kāi)朗樂(lè)天，為人處世靈活多變，能較好地適應(yīng)外界變化，但他們做事馬虎、松散、容易急躁。
B.不同的職業(yè)要求從業(yè)者具有與之相適應(yīng)的職業(yè)性格。
C.內(nèi)向型性格的人比較嚴(yán)謹(jǐn)、克制性強(qiáng)、有安全性，但他們有時(shí)處事猶豫不決，處理人際關(guān)系是不如外向型的人爽快和易于接近。
D.中間型性格的人在職業(yè)適應(yīng)性方面更寬泛些。
最新試題
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好不同，進(jìn)行人力資源配置和開(kāi)發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
組織發(fā)展目的不包括（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）