單項(xiàng)選擇題一對(duì)在相同環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的孿生姐妹,姐姐活潑開(kāi)朗、勇敢果斷、處事主動(dòng),妹妹文靜內(nèi)向、缺少主見(jiàn)、依附性強(qiáng)。這說(shuō)明()

A.性格存在可塑性,性格不是天生一成不變的,而是可以改變的,它的形成還受環(huán)境的影響。
B.江山易改、稟性難移。
C.日常生活中,許多從事同一職業(yè)的人有相似的性格。
D.為了職業(yè)需要,人們可以嘗試去調(diào)適自己的性格。


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1.單項(xiàng)選擇題讓類(lèi)似“張飛”性格的人去做文員,一定會(huì)讓上司頭痛;讓類(lèi)似“林黛玉”性格的人去開(kāi)拓市場(chǎng),業(yè)績(jī)肯定不太理想。這說(shuō)明:()

A.外向型性格的人開(kāi)朗樂(lè)天,為人處世靈活多變,能較好地適應(yīng)外界變化,但他們做事馬虎、松散、容易急躁。
B.不同的職業(yè)要求從業(yè)者具有與之相適應(yīng)的職業(yè)性格。
C.內(nèi)向型性格的人比較嚴(yán)謹(jǐn)、克制性強(qiáng)、有安全性,但他們有時(shí)處事猶豫不決,處理人際關(guān)系是不如外向型的人爽快和易于接近。
D.中間型性格的人在職業(yè)適應(yīng)性方面更寬泛些。

2.單項(xiàng)選擇題黑格爾說(shuō):“一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去。”對(duì)這句話(huà)理解不準(zhǔn)確的是()

A.世界上的各種職業(yè)是有聯(lián)系的。
B.我們應(yīng)該培養(yǎng)自己對(duì)眾多事物的興趣,增強(qiáng)對(duì)陌生事物的好奇心,好奇心是形成學(xué)習(xí)興趣的先導(dǎo)。
C.職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)的向往和追求,是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力。
D.為了將來(lái)能從事自己感興趣的工作,就要學(xué)會(huì)適應(yīng),并盡力勝任好現(xiàn)在的工作。

3.單項(xiàng)選擇題作為一名中職生,怎樣了解即將從事的職業(yè),并培養(yǎng)相關(guān)的興趣。下列說(shuō)法有誤的是()

A.搜集有關(guān)信息,關(guān)注其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì);參與實(shí)踐活動(dòng);了解成功事跡等。
B.學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。
C.要拓展自己的興趣范圍。
D.明確職業(yè)理想,培養(yǎng)良好道德,學(xué)習(xí)從業(yè)技能及特長(zhǎng)。

4.單項(xiàng)選擇題有關(guān)資料表明,如果一個(gè)人對(duì)他所從事的工作不感興趣,他在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20%~30%,而如果一個(gè)人對(duì)他的工作有興趣,他就能發(fā)揮其全部才能的80%~90%。下面對(duì)這段材料理解不正確的是()

A.我們?cè)诳紤]自己未來(lái)發(fā)展方向時(shí),要盡可能在所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中,選擇自己感興趣的職業(yè)作為自己的發(fā)展方向。
B.一個(gè)人對(duì)工作的興趣與其成就大小密切相關(guān)。
C.如果對(duì)自己的職業(yè)有濃厚的興趣,就會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中積極探索、刻苦鉆研,最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,使自己的職業(yè)生涯得到更快發(fā)展。
D.對(duì)于已經(jīng)專(zhuān)業(yè)定向的中職生來(lái)說(shuō),已經(jīng)不需要培養(yǎng)即將從事的職業(yè)興趣了.

5.單項(xiàng)選擇題做好職業(yè)生涯發(fā)展要樹(shù)立正確的人才觀,下面說(shuō)法不正確的是()

A.一個(gè)著名的企業(yè)家說(shuō):需要幾人才。這說(shuō)明,專(zhuān)業(yè)無(wú)所謂優(yōu)劣之分,只要是市場(chǎng)最需要的就是人才需要學(xué)的。
B.當(dāng)今社會(huì),是務(wù)實(shí)創(chuàng)新、人才輩出的新時(shí)代,我們只有升重點(diǎn)大學(xué)才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
C.三百六十行,行行出狀元”,說(shuō)明了中職生要相信自己能成才,每個(gè)行業(yè)都有可能產(chǎn)生出自己的精英和“狀元”。
D.隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,人們的觀念也在變化,從重學(xué)歷變?yōu)樵絹?lái)越看重才智和能力,看重是否具有創(chuàng)造良好效益的特長(zhǎng)。中職生應(yīng)樹(shù)立“天生我才必有用”的理念。

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幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()

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在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張,讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱(chēng)為()

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