A.證”是求職就業(yè)的“入場(chǎng)券”，“證”是具有實(shí)力、能勝任崗位的標(biāo)志，“取證”是增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的手段。如果能在畢業(yè)前多拿幾個(gè)證書，就會(huì)就業(yè)。
B.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)不是學(xué)歷，而是實(shí)踐力。
C.中職生應(yīng)該按照“兩種證書”（中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書）的標(biāo)準(zhǔn)，完成在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)。
D.取證急需要投資，又需要投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，所以多取證不等于亂取證。

A.各行業(yè)的工作性質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同，決定了它對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)的要求各不相同。
B.中職生的科學(xué)文化素質(zhì)，主要表現(xiàn)在專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)方面表現(xiàn)出來的狀況和水平。
C.職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在職業(yè)活動(dòng)中又集中表現(xiàn)為從業(yè)者具有的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

A.思想道德素質(zhì)對(duì)其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用，決定中職生未來職業(yè)活動(dòng)的政治方向和價(jià)值取向是否正確。
B.衡量一個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的高低，主要是看他是否具有良好的職業(yè)行為習(xí)慣。
C.從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)代表著個(gè)人的形象和個(gè)性，因而不必太壓抑，必要時(shí)可以不必遵守。
D.職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)立足于自己的專業(yè)及其對(duì)應(yīng)的職業(yè)群。

A.適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為首次就業(yè)是擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)。
B.計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的中職生，既可以到計(jì)算機(jī)公司從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟硬件產(chǎn)品的銷售、儲(chǔ)運(yùn)等技術(shù)支持工作，也可以到機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位辦公室擔(dān)任報(bào)表處理、打字、打印、復(fù)印的辦公文員等工作。這說的是中職生縱向的職業(yè)群。
C.適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為技術(shù)等級(jí)和職務(wù)提升的崗位，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫弧?br /> D.學(xué)導(dǎo)游專業(yè)的中職生，畢業(yè)后從中文導(dǎo)游起步，向外語導(dǎo)游發(fā)展，也有可能升遷為旅行社的部門經(jīng)理。這說的是中職生縱向的職業(yè)群。

A.中等職業(yè)教育的重點(diǎn)在于是否升學(xué)以及如何升學(xué)，側(cè)重于選擇適合自己的發(fā)展方向或?qū)W什么專業(yè)。
B.中職生要學(xué)習(xí)特定的專業(yè)，中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)是根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的。
C.職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置往往與社會(huì)上一定的職業(yè)群相對(duì)應(yīng)。
D.職業(yè)教育的各專業(yè)都有各自的教學(xué)計(jì)劃，以體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。