A.重量補償
B.嵌套
C.維數(shù)變化
D.周期性作用
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A.重量補償
B.動態(tài)化
C.維數(shù)變化
D.局部質(zhì)量
A.用曲線（或曲面）代替直線（或平面），用球體代替多面體
B.采用滾筒、輥、球、螺旋結(jié)構(gòu)
C.用旋轉(zhuǎn)運動代替往復運動
D.利用離心力，用回轉(zhuǎn)運動代替直線運動
以下關(guān)于曲面化原理的描述中，正確的是（）。
①通過將二維或三維空間中的直線變?yōu)榍€來增加曲率
②通過將直線運動變?yōu)閳A周運動來增加曲率
③用曲線屬性或球面屬性代替線性屬性
④利用振動在某個區(qū)間內(nèi)產(chǎn)生一種規(guī)則的、周期性的變化
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
A.復合材料
B.預操作
C.參數(shù)變化
D.自服務(wù)
A.復合材料
B.參數(shù)變化
C.預操作
D.自服務(wù)
最新試題
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。
充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。
反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。
創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學科。
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學思考方法屬于軟手段。
頭腦風暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時也是個人創(chuàng)造技法。