單項(xiàng)選擇題用于驗(yàn)證因果關(guān)系和發(fā)現(xiàn)因果聯(lián)系的一種定量方法是()。
A.算術(shù)平均預(yù)測法
B.移動平均預(yù)測法
C.指數(shù)平滑預(yù)測法
D.回歸預(yù)測法
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1.單項(xiàng)選擇題將各類各級教育的收益率與各種物力資本投資的收益率進(jìn)行比較,從而確定各類各級教育的發(fā)展規(guī)模的規(guī)劃方法,稱作()。
A.收益率法
B.人口預(yù)測法
C.社會需求法
D.內(nèi)部外推法
2.單項(xiàng)選擇題合理地規(guī)劃教育事業(yè)發(fā)展所必需的物力和財力,使教育事業(yè)在數(shù)量上和質(zhì)量上得到持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展,以便盡可能滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的教育規(guī)劃目標(biāo),稱作()。
A.教育發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)
B.教育發(fā)展的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
C.教育發(fā)展的專業(yè)目標(biāo)
D.教育發(fā)展的規(guī)模目標(biāo)
3.單項(xiàng)選擇題教育預(yù)測與規(guī)劃的實(shí)踐首先出現(xiàn)在()。
A.美國
B.巴西
C.前蘇聯(lián)
D.智利
4.單項(xiàng)選擇題在進(jìn)行教育預(yù)測時,對單一教育預(yù)測對象的未來教育發(fā)展趨勢作出的預(yù)測是()。
A.單一式教育預(yù)測
B.單對象教育預(yù)測
C.多對象教育預(yù)測
D.結(jié)合式教育預(yù)測
5.單項(xiàng)選擇題檢測教育效率的指標(biāo)有內(nèi)部效率、外部有效性、收益率和()。
A.內(nèi)部有效性
B.內(nèi)部生產(chǎn)性
C.外部效率
D.外部生產(chǎn)性
最新試題
由未來指向現(xiàn)在的教育預(yù)測是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
事物之間的相似性具有()。
題型:單項(xiàng)選擇題
搜集教育預(yù)測的資料要考慮()。
題型:多項(xiàng)選擇題
客觀事物是不斷變化的,人們的認(rèn)識一般是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
高等教育將以()政府辦學(xué)為主。
題型:單項(xiàng)選擇題
教育預(yù)測搜集的重點(diǎn)是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在以下教育中,()能最先感受到科技發(fā)展的要求。
題型:單項(xiàng)選擇題
隨著我國教育管理體制改革的深化,學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將()。
題型:單項(xiàng)選擇題
人口的性別構(gòu)成和年齡構(gòu)成屬于人口的()構(gòu)成。
題型:單項(xiàng)選擇題
多對象教育預(yù)測
題型:名詞解釋