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認知主義理論認為短時記憶和長時記憶是不同的結(jié)構(gòu)起作用的。
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計算機輔助教學的范圍較大,包括信息技術(shù)與課程整合,其目的是改善學習。
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傳統(tǒng)的歷史教學中,難以實現(xiàn)體驗式教學,而信息技術(shù)可以被用來模擬歷史人物或者歷史事件。
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