A.分批分類
B.職級分類
C.職稱分類
D.分級分類
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A.對于科學知識達到基本了解程度
B.對科學的研究過程和方法達到基本了解程度
C.對于科學技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響達到基本了解程度
D.以上都是
A.成文法;習慣法
B.根本法;普通法
C.實體法;程序法
D.一般法;特別法
A.社會主義和諧社會建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障
B.社會主義和諧社會建設(shè)能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題
C.個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進和諧社會建設(shè)
D.以上都是
A.職業(yè)能力
B.職業(yè)意向
C.職業(yè)崗位
D.以上都是
A.無意識性
B.情境性
C.可信性
D.個性化
最新試題
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導師計劃的()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于()
以下關(guān)于職業(yè)目標的組合,說法正確的有()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()