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在課堂教學過程中,學生是學習的主體,也是評價的主體。
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判斷題
在課堂教學的每個教學環(huán)節(jié)完成之后,不需要用適當?shù)姆椒▽ζ溥M行形成性評價。
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判斷題
建立課堂教學評價意識是實施課堂教學評價的關鍵。
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